Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 8
Фрунзенского района Санкт – Петербурга
ПРИНЯТО:
Педагогическим советом
ГБДОУ детский сад №8
Фрунзенского района СПБ
Протокол № 1 от 29.08.2024

УТВЕРЖДЕНО:
Заведующий ГБДОУ № 8
Фрунзенского района СПБ
______________/Е.Б.Семенова/
Приказ № 113 - ОД от 30.08.2023

СОГЛАСОВАНО:
Общим собранием
ГБДОУ детский сад №8
Фрунзенского района СПБ
Протокол № 9 от 29.08.2024

СОГЛАСОВАНО:
Методист ИМЦ
Фрунзенского района СПБ
______________ Иванова Е.А.

ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ
НА 2024-2025 УЧЕБНЫЙ ГОД
ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКИЙ САД № 8
ФРУНЗЕНСКОГО РАЙОНА САНКТ – ПЕТЕРБУРГА

Санкт – Петербург
2024

Содержание
Анализ работы Государственного бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детского сада № 8 Фрунзенского района Санкт-Петербурга
за 2023-2024 учебный год
1.Оценка деятельности
1.1. Общая характеристика ДОУ.
1.2. Анализ организационно-правового обеспечения ДОУ.
2. Структура управления образовательным учреждением
2.1. Координация деятельности педагогической, медицинской, психологической и социальных
служб.
2.2. Взаимодействие семьи и ДОУ.
3. Описание работы по образовательным программам
3.1 Программно-технологическое обеспечение педагогического процесса.
3.2 Аналитическая справка.
4. Медико-социальные условия пребывания детей в ГБДОУ:
4.1 Анализ выполнения физкультурно-оздоровительной работы.
5. Анализ создания развивающей среды в ДОУ.
6. Оценка качества педагогической работы.
7. Оценка качества методического обеспечения
.
8. Анализ работы с семьей.
Заключение
I.Анализ деятельности за 2023-2024учебный год
1.1.Общие сведения о ГБДОУ
№ п/п

1.1

Направления и
вопросы
самообследования
Общая
характеристика
образовательного
учреждения

Характеристика и оценка результатов самообследования
Полное официальное
наименование Образовательного
учреждения: в соответствии с действующим Уставом:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад № 8 Фрунзенского района СанктПетербурга.
Сокращенное официальное наименование Образовательного
учреждения: в соответствии с действующим Уставом: ГБДОУ
детский сад № 8 Фрунзенского района Санкт-Петербурга.
Место нахождения:
(юридический адрес ОУ): 192102, Санкт-Петербург,
Волковский проспект, дом 20, корпус 2, литер А
Место ведения образовательной деятельности:
Основная площадка - 192102, Санкт-Петербург, Волковский
проспект, дом 20, корпус 2, литер А,
Вторая площадка 192007, Санкт-Петербург, улица
Расстанная, дом 23, литер А, помещения 4Н,5Н.
Телефон-факс образовательного учреждения:
246-58-47, 246-03-25.
Тип: дошкольное образовательное учреждение
Вид: детский сад
2

Место нахождения (юридический адрес ОУ): 192102, СанктПетербург, Волковский проспект, дом 20, корпус 2, литер А
Электронная почта образовательного учреждения:
info.doufr008@obr.gov.spb.ru
Адрес официального сайта образовательного учреждения:
https://8spb.tvoysadik.ru/
Учредителя Образовательного учреждения от имени субъекта
Российской Федерации – города федерального значения –
Санкт-Петербурга осуществляют исполнительные органы
государственной власти Санкт-Петербурга – Комитет по
образованию и Администрация Фрунзенского района СанктПетербурга
Заведующий образовательным учреждением:
Семенова Елена Борисовна
Режим работы: 5-дневная рабочая неделя с 7:00 до 19:00
(выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни,
установленные Законодательством РФ)
Проектная мощность: 205детей
Режим работы: 5-дневная рабочая неделя с 7:00 до 19:00 (выходные дни: суббота, воскресенье,
праздничные дни, установленные Законодательством РФ)
Укомплектованность кадрами (в течение учебного года учреждение было полностью
укомплектовано педагогическим и обслуживающим персоналом).
1.2.Анализ организационно – правового обеспечения ДОУ
Перечень документов, на основании которых осуществляется деятельность
дошкольного учреждения:
 Лицензия на правоведения образовательной деятельности выдана Комитетом по
образованию Санкт-Петербурга. Распоряжение Комитета по образованию от 14
мая 2014 года № 0983.
 Приложение №2 к лицензии на осуществление образовательной деятельности
(дошкольное образование) серия 78Л01 № 0001005 выдана правительством СанктПетербурга, Распоряжение Комитета по образованию от 14 мая 2014 г. № 2095-р
 Устав ГБДОУ№ 8 утвержден распоряжением Комитета по образованию от 16
апреля 2015 года № 1737-р
 Локальные акты, определенные уставом ДОУ:
 Образовательная программа дошкольного образования: принята Педагогическим
Советом Образовательного учреждения протокол № 1 от 31 августа 2022г.,
утверждена приказом № 94-ОД от 31.08 2022г
 Программа развития: принята Педагогическим Советом Образовательного
учреждения протокол № 3 от 26.03.2020, согласована с первым заместителем
главы администрации Фрунзенского района Санкт-Петербурга Ю.Г. Фроловой,
утверждена приказом № 44-ОД от 27.03.2020.
 Рабочие программы воспитателей и педагогов-специалистов по реализации
образовательной программы дошкольного образования ГБДОУ № 8:
принимаются и утверждаются ежегодно.
Федеральные нормативно-правовые документы, регламентирующие работу ДОУ:
3



Конвенция о правах ребенка, одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября
1989 г., подписана от имени СССР 26 января 1990 г.;
 Национальная доктрина образования Российской Федерации, постановление
Правительства Российской Федерации от 4 октября 2000 г. N 751;
 Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования на
2013- 2020гг., распоряжение Правительства Российской Федерации от 15 мая
2013 г. № 792-р;
 Национальный проект «Образование» (2019-2024гг.), паспорт проекта утвержден
президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и
национальным проектам, протокол от 03.09.2018 №10;
 Постановление правительства РФ от 18.04.2016 г. №317 «О реализации
Национальной технологической инициативы» (ред. от 31.08.2019) «О реализации
Национальной технологической инициативы»;
 Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 г № 1642 «Об утверждении
государственной программы РФ «Развитие образования» (2018-2025 гг.)»;
 Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 года № 204 «О
национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации
на период до 2024 года»
 Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»
 Приказ МОиН Российской Федерации от 17.10.2013 г. № 1155 "Об утверждении
Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования";
 Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 30.06.2020 N 16 (ред. от 24.03.2021) "Об утверждении санитарноэпидемиологических правил СП 3.1/2.4.3598-20 "Санитарно-эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных
организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и
молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции
(COVID-19)" (вместе с "СП 3.1/2.4.3598-20. Санитарно-эпидемиологические
правила...")
 Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП
2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"»
 Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28 января 2021 года N 2. Об утверждении санитарных правил и
норм СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания".
Региональные нормативно-правовые документы, регламентирующие работу ДОУ:
 Закон Санкт-Петербурга "Об образовании Санкт-Петербурга" от 26.06.2013 №
461-83;
 Закон Санкт-Петербурга от 29.10.2014 N 509-96 «О внесении изменений в Закон
Санкт-Петербурга «Об образовании в Санкт-Петербурге», Закон СанктПетербурга «Социальный кодекс Санкт-Петербурга» и Закон Санкт-Петербурга
«О дополнительных мерах социальной защиты отдельных категорий инвалидов»
(принят ЗС СПб 08.10.2014)
Локальные нормативные документы, принятые в образовательном учреждении:
4




















Порядок привлечения и использования средств физических и (или) юридических
лиц и мерах по предупреждению незаконного сбора денежных средств с
родителей (законных представителей) воспитанников;
Назначение ответственного за организацию приема-передачи товарноматериальных ценностей и их постановку на баланс;
Положение о поступлении и расходовании доходов, полученных от оказания
дополнительных платных образовательных услуг, добровольных пожертвований
и целевых взносов физических и (или) юридических лиц
Положение о системе оплаты труда работников;
Положение о стимулирующих, компенсирующих и иных выплатах работников;
Правила внутреннего трудового распорядка;
Правила приема, перевода, отчисления, восстановления, порядок оформления
возникновения и прекращения отношений между Образовательной организацией
и родителями;
Правила внутреннего распорядка воспитанников;
Состав комиссии по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений;
Кодекс этики и служебного поведения;
Положение о порядке подготовки и организации проведения самообследования;
Положение о Совете по питанию;
Положение об организации питания воспитанников;
Положение о бракеражной комиссии;
Положение о Комиссии по противодействию коррупции.
2. Структура управления образовательным учреждением

Управление образовательной организацией осуществляется в соответствии с
действующим законодательством и действующим Уставом.
Управление Образовательным учреждением строится на принципах единоначалия и
самоуправления.
Единоличным исполнительным органом Образовательного учреждения является
руководитель Образовательного учреждения – заведующий Образовательным учреждением.
Органами управления Образовательным учреждением являются:
 Общее собрание работников ГБДОУ;
 Педагогический совет ГБДОУ;
 Совет Родителей.
Имеющаяся система управления является эффективной для решения стратегических и
тактических задач на современном этапе.
2.1. Координация деятельности педагогической, медицинской, психологической и
социальных служб ДОУ
В своей деятельности образовательная организация взаимодействует с различными
учреждениями:
п\п
Наименование организации
Форма взаимодействия
5

1.

2

3.

4.

5.
6.

7.
8

Информационно-методический
Фрунзенского района

центр Посещение консультаций, семинаров.
Посещение открытых мероприятий на
базе других ГБДОУ района.
Прохождение
курсов
повышения
квалификации.
Проведение открытых мероприятий для
педагогов.
Государственное
образовательное
Консультации
для
учреждение для детей, нуждающихся в воспитанников ДОУ.
психолого-педагогической и медикосоциальной помощи Центр психологомедико-социального
сопровождения
Фрунзенского
района
СанктПетербурга
Санкт - Петербургская
академия Прохождение
курсов
повышения
постдипломного
педагогического квалификации.
Участие
в
образования
конференциях.
Государственное
бюджетное Преемственность в подготовке детей к
общеобразовательное
учреждение обучению в школе, культурно средняя общеобразовательная школа массовые мероприятия
№360 Фрунзенского района СанктПетербурга
СПб ГУЗ «Городская больница №19» Медицинское обслуживание
Детское отделение поликлиники №43
Государственное
бюджетное Участие
в
районных конкурсах,
образовательное
учреждение фестивалях,
выставках,
акциях,
дополнительного образования детей конференциях
Дом детского (юношеского) творчества
Фрунзенского района
Детская библиотека Краеведческий Участие
в
районных конкурсах,
центр № 12
фестивалях, выставках.
РЦ по ПДДТ и БДД Фрунзенского Участие
в
районных конкурсах,
района
фестивалях, выставках.

Благодаря взаимодействию с различными социальными партнерами расширяется
образовательное пространство ДОУ, обеспечивается возможность проектирования
индивидуальных траекторий развития для каждого воспитанника ДОУ, оказывается помощь и
поддержка воспитанников из социально-незащищенных семей.
2.2. Взаимодействие семьи и ДОУ
Основным социальным партнером ДОУ являются родители воспитанников или лица
замещающие. Родители приняли активное в анкетировании по теме «Исследование уровня
удовлетворенности населения качеством предоставления услуг дошкольного образования». В
анкетирование, приняло участие 100 родителей (законных представителя). Перед Вами анкета,
которую сотрудники ГБДОУ детский сад № 8 Фрунзенского района Санкт-Петербурга
используют для получения информации об удовлетворенности работой образовательным
6

учреждением. Это информация о том, насколько благополучно и хорошо развиваются
воспитанники в детском саду. Мнение родителей (законных представителей) были необходимо
для того, чтобы сотрудники детского сада смогли внести в свою работу соответствующие
изменения, а также улучшить свою работу.
Анализ родительского опроса, проведенного 2023-2024 учебном году
№

Пожалуйста, отметьте
Ваш выбор:

Полностью
согласен

1

Моему ребенку нравится
ходить в детский сад
Работа воспитателей и
сотрудников детского сада
достаточна, чтобы мой
ребенок хорошо
развивался и был
благополучен
В детском саду
учитывают интересы и
точку зрения моего
ребенка
Мой ребенок хорошо
ухожен, за ним хороший
присмотр в детском саду
Я знаю, что мой ребенок в
безопасности в детском
саду
Меня устраивает
управление детским садом
Меня устраивает
материально-техническое
обеспечение детского сада
Меня устраивает питание
в детском саду
Меня устраивает
подготовка к школе,
осуществляемая в детском
саду
Сотрудники детского сада
учитывают мнение
родителей в своей работе
Меня устраивает
информированность о
моем ребенке и об
образовательной
деятельности детского
сада

2

3

4

5

6
7

8
9

10

11

Скорее
не
согласен

85

Скоре
е
соглас
ен
15

Полнос
тью не
согласе
н

Затрудн
яюсь
ответить

83

15

1

1

73

20

1

6

97

3

87

13

97

3

93

5

1

1

85

14

1

80

13

3

80

19

84

16

4

1

7

Тесное сотрудничество с семьей делает успешной работу Организации. Только в диалоге
обе стороны могут узнать, как ребенок ведет себя в другой жизненной среде. Обмен
информацией о ребенке является основой для воспитательного партнерства между родителями
(законными представителями) и воспитателями. Взаимодействие с семьей в духе партнерства в
деле образования и воспитания детей является предпосылкой для обеспечения их полноценного
развития. Согласие партнеров с общими целями и методами воспитания и сотрудничество в их
достижении
позволяют объединить усилия и обеспечить
преемственность и
взаимодополняемость в семейном и в несемейном образовании.
Педагогами используются разнообразные формы взаимодействия с семьями
воспитанников, с учетом возраста воспитанников, решаемых образовательных задач,
активности родителей и их уровня педагогической компетентности.
Результаты проведения активной работы с семьями воспитанников свидетельствуют о
том, что все больше родителей включается в образовательный процесс, идет нарастание
инициирования от родителей разных проектов, форм совместной с детьми и педагогами
деятельности. Это позволяет утверждать положение об эффективности проводимой работы,
планировать в дальнейшем усиление линии, ориентированной на взаимодействие педагогов и
родителей.

Показатель "Моему ребенку нравится
ходить в детский сад"
0%

0%

0%

Полностью согласен

15%

Скорее согласен
Скорее не согласен
85%

Полностью не согласен
Затрудняюсь ответить

Показатель "Меня устраивает
управление детским садом"
3%

0%

0% 0%

Полностью согласен
Скорее согласен

Скорее не согласен
97%

Полностью не согласен

Показатель "Я знаю, что мой ребенок в
безопасности в детском саду"
0% 0%

0%
Полностью согласен

13%

Скорее согласен
Скорее не согласен
87%

Полностью не согласен

8

3. Описание работы по образовательной программе
В ГБДОУ реализуются следующая программа: Основная образовательная программа
ДОУ.
Настоящая Программа разработана и утверждена ДОУ в соответствии с федеральным
государственным образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом
федеральной образовательной программой дошкольного образования.
Цель программы - разностороннее развитие ребёнка в период дошкольного детства с
учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных
ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.
К традиционным российским духовно-нравственным ценностям относятся, прежде
всего, жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность,
служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая
семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие,
справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и
преемственность поколений, единство народов России.
Задачи Программы:
• охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их
эмоционального благополучия;
• обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в
период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального
статуса, психофизиологических и других особенностей;
• обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в
рамках образовательных программ дошкольного и начального общего образования;
• создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и
индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого
потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми,
взрослыми и миром;
• объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе
духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм
поведения в интересах человека, семьи, общества;
• формирование общей культуры личности детей, развитие их социальных,
нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности,
самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной
деятельности;
• обеспечение вариативности и разнообразия содержания программ и организационных
форм дошкольного образования, возможности формирования программ различной
направленности с учетом образовательных потребностей и способностей детей;
•
формирование
социокультурной
среды,
соответствующей
возрастным,
индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
• обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования,
охраны и укрепления здоровья детей.
9

Программа ГБДОУ детский сад № 8 Фрунзенского
района Санкт-Петербурга
ориентирована на детей от 1,6 лет до 7 лет, посещающих общеразвивающие группы.
3.1 Программно-технологическое обеспечение педагогического процесса.
Группы

1 младшая группа
(с1,6 до 3 лет)
Группы общеразвивающей направлен-ности
(с 3 до 7 лет)

Основные программы
Технологии
Дополнительные программы
Образовательная
программа
дошкольного -воспитание
образования ГБДОУ№ 8
сенсорной
культуры
Образовательная программа дошкольного
образования ГБДОУ№ 8 в соответствии с ФГОС
ДО и ФОП ДО.

-развивающие
игры
-сказкотерапия
-модели

3.2 Аналитическая справка о результатах мониторинга достижений воспитанников
освоения основной образовательной программы ГБДОУ № 8 на конец 2023-2024учебного
года
На основании годового плана, учебного плана, старшим воспитателем, инструктором по
физической культуре, музыкальным руководителям и воспитателями дошкольных групп
проведён анализ индивидуального развития воспитанников по освоению программного
материала по образовательным областям на конец 2023-2024 учебного года.
В конце года анализ индивидуального развития проводился по 5 образовательным
областям: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие,
художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Цель работы: оценка мониторинга достижений детей в освоении образовательной
программы детей 2 - 7 лет в соответствии с ФГОС ДО на конец 2023-2024 учебного года.
Задачи:
•
Мониторинг достижений детей в освоении пяти образовательных областей:
«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»,
«Художественно-эстетическое развитие »; «Физическое развитие».
Методы: наблюдения, беседы, анализ продуктов деятельности.
Итоги анализа освоения программного материала на конец учебного года показали, что
детьми всех возрастных групп материал по всем образовательным областям усвоен на разном
уровне.
Всего обследовано 205 воспитанников.
Аналитическая справка
по результатам наблюдения уровня развития воспитанников
в 2023-2024 уч.г.
стартовая и финальная диагностика
Группа, уровни

По всем группам
Расстанная

По всем группам
Волковский

Итого по ДОУ

10

Низкий уровень

Низкий уровень

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

3
7%

37
63%

17
30%

7
18
19% 47%

13
34%

13%

55%

32%

54%

41%

5%

58% 38%

4%

56%

39%

5%

7
12%

23
40%

28
48%

18
47%

20
52%

6%

44%

50%

52%

43%

5%

50% 50%

51%

46%

3%

7
12%

20
34%

31
54%

3
8%

18
47%

17
45%

10%

40%

50%

39%

58%

3%

60% 36%

4%

49%

47%

4%

7
12%

21
27%

30
51%

2
5%

12
33%

24
62%

8,5%

30% 61,5%

57%

40%

3%

37% 59%

4%

49%

47%

4%

58%

31
54%
33%

23
46%
9%

61% 39%

59%

36%

5%

58%

43
73%
27%

15
27%
15%

79% 21%

68%

24%

8%

12
22%
77%

26
44%
20%

20
34%
3%

27
70%
71% 29%

11%
74%

57%
23%

32%
3%

Средний уровень

Средний уровень

Высокий уровень

Высокий уровень

Образовательная
область
1.Социально –
Коммуникативное
Сентябрь 2023
Социально –
Коммуникативное
Май 2024
2.Познавательное
Развитие
Сентябрь 2023
Познавательное
Развитие
Май 2024
3.Речевое
Развитие
Сентябрь 2023
Речевое
Развитие
Май 2024
4.Художественно
– эстетическое
Сентябрь 2023
Художественно
– эстетическое
Май 2024
4.1Музыка
Сентябрь 2023
Музыка
Май 2024
5.Физическая культура
Сентябрь 2023
Физическая культура
Май 2024
5.1.ЗОЖ
Сентябрь 2023
ЗОЖ
Май 2024

11
30%

Выводы по аналитической справке
по результатам наблюдения уровня развития воспитанников
в 2023-2024 учебный год.
Система мониторинга содержит пять образовательных областей соответствующих
требованиям ФГОС:
• «Социально – коммуникативное развитие»
• «Познавательное развитие»
11

• «Речевое развитие»
• «Художественно – эстетическое развитие»
• «Физическое развитие»
Все это позволяет осуществлять комплексный подход к оценке развития ребенка. Результаты
мониторинга проведенного в конце учебного года, показали, что уровень выполнения
программы по образовательным областям был значительно улучшен и составил:
Младший дошкольный возраст
До 3 лет (основная и вторая площадка)
Финальная диагностика
Уровни развития Низкий уровень Средний уровень
Кол-во/%
Кол-во/%
Образовательные области
«1»
«2»
8%
48%
1.Социально-коммуникативное
развитие
17%
35%
2. Познавательное развитие
19%
38%
3.Речевое развитие
4.Художественно-эстетическое
19%
59%
развитие
Рисование, Аппликация
,Лепка.Музыка
3%
53%
5.Физическое развитие
Физическая культура, ЗОЖ

Высокий уровень
Кол-во/%
«3»
44%
48%
43%
22%

44%

Дошкольный возраст с 3 до 7 лет
Финальная диагностика
Уровни развития Низкий уровень Средний уровень
Кол-во/%
Кол-во/%
Образовательные области
«1»
«2»
5%
39%
1.Социально-коммуникативное
развитие
3%
46%
2. Познавательное развитие
4%
47%
3.Речевое развитие
4%
47%
4.Художественно-эстетическое
развитие
Музыка
5%
36%
Рисование, Аппликация ,Лепка
4%
49%
5.Физическое развитие
Физическая культура
8%
24%
ЗОЖ
3%
23%

Высокий уровень
Кол-во/%
«3»
56%
51%
49%
49%
59%
47%
68%
74%

Итоговый мониторинг развития детей свидетельствует о том, что воспитанники детского сада
развиваются согласно возрасту, о чем свидетельствуют хорошие результаты по всем
образовательным областям.
В целом, мы считаем свою работу плодотворной и соответствующей всем требованиям, т.к.
дети усвоили программный материал и овладели необходимыми знаниями, умениями и
навыками.

12

Финальная диагностика по учреждению в целом за 2023-2024 учебный год
Уровни развития Низкий уровень Средний уровень
Кол-во/%
Кол-во/%
Образовательные области
«1»
«2»
1.Социально-коммуникативное
6%
44%
развитие
2. Познавательное развитие
10%
40%
3.Речевое развитие
11%
43%
4.Художественно-эстетическое
4%
47%
развитие
Музыка
5%
36%
Рисование, Аппликация , Лепка
4%
49%
5.Физическое
развитие
Физическая культура
8%
24%
ЗОЖ
3%
23%

Высокий уровень
Кол-во/%
«3»
50%
50%
54%
49%
59%
47%

68%
74%

Анализ реализации программы воспитания
В течение отчетного периода педагоги ДОУ уделяли большое внимание реализации
поставленных целей и задач через проведение воспитательной работы и выполнение
календарного плана мероприятий программы воспитания.
Основу воспитания на всех уровнях, начиная с дошкольного, составляют традиционные
ценности российского общества. Традиционные ценности - это нравственные ориентиры,
формирующие мировоззрение граждан России, передаваемые от поколения к поколению,
лежащие в основе общероссийской гражданской идентичности и единого культурного
пространства страны, укрепляющие гражданское единство, нашедшие свое уникальное,
самобытное проявление в духовном, историческом и культурном развитии многонационального
народа России (п. 4 Основ государственной политики по сохранению и укреплению
традиционных российских духовно-нравственных ценностей, утвержденныхУказом Президента
Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. N 809 (Собрание законодательства Российской
Федерации, 2022, N 46, ст. 7977)).
 Ценности Родина и природа лежат в основе патриотического направления воспитания.
 Ценности милосердие, жизнь, добро лежат в основе духовно-нравственного направления
воспитания
 Ценности человек, семья, дружба, сотрудничество лежат в основе социального
направления воспитания.
 Ценность познание лежит в основе познавательного направления воспитания.
 Ценности жизнь и здоровье лежат в основе физического и оздоровительного
направления воспитания.
 Ценность труд лежит в основе трудового направления воспитания.
 Ценности культура и красота лежат в основе эстетического направления воспитания.
Рабочая программа воспитания позволила скоординировать свои усилия, направленные
на процесс воспитания детей детского сада. Работу проводили в образовательной деятельности,
в режимных моментах, в индивидуальной работе с детьми, для этого использовались
разнообразные методы и приемы: игра, показ действия наглядно-образный, словесный,
использование технических средств. Полученные знания дети закрепляли в повседневной
жизни.
13

В результате работы по данной программе у детей наблюдается положительная
динамика в освоении основных направлений воспитания детей. Наблюдается достижение
детьми личностных результатов, указанных во ФГОС ДО:
 ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам
труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного
достоинства;
 активно взаимодействует с взрослыми и сверстниками, участвует в совместных
играх. Ребенок способен договариваться, учитывать интересы и чувства других.
Может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах
деятельности, обладают начальными знаниями о себе, о природном и социальном
мире, в котором он живет; обладает элементарными представлениями из области
живой природы, и т. п.
Воспитательный процесс в ДОУ осуществляется с соблюдением ряда педагогических
условий:
 личностно ориентированное взаимодействие взрослых с детьми;
 предоставление каждому ребенку возможности выбора деятельности, партнера,
средств и пр ;
 создание предметно - развивающей образовательной среды, способствующей
эмоционально-ценностному,
социально-личностному,
познавательному,
эстетическому развитию ребенка и сохранению его индивидуальности.
В условиях развивающей среды ребенок реализует свое право на свободу выбора
деятельности. Средством воспитания выступают разнообразные виды детской деятельности:
коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкальнохудожественная при ведущей роли игры.
Воспитательный процесс в ДОУ охватывает важнейшие сферы физического,
психического и личностного развития дошкольника и предусматривает обеспечение
полноценного физического развития, охрану и укрепление физического и психического
здоровья
ребенка,
разностороннее
развитие
познавательных,
коммуникативных,
художественных способностей, социально-ценностных представлений, опыта нравственного
поведения и культуры общения.
Также учитывается региональный компонент данная Программа предусматривает
включение воспитанников в процессы ознакомления с региональными особенностями Санкт –
Петербурга и Ленинградской области.
Цель этой программы - приобщение семьи к духовно-нравственной культуре родного края,
посредством взаимодействия всех субъектов образовательного пространства.
Принципы работы:
 краеведческий принцип;
 обеспечение субъективной позиции всех участников педагогическогопроцесса;
 принцип интегративности;
 гуманистическая ориентация во взаимодействии с семьей;
 динамичность;
 развивающий принцип;
 принцип историзма.
В основу классификации праздников, которые отмечаются в ДОУ, положена
общепринятая праздничная культура, которая выработалась в нашей стране.
14

Формы совместной деятельности в процессе реализации Программы воспитания
Патриотическое направление воспитание
Мероприятия группы
Мероприятия учреждения
Мероприятия социума

Праздники
и
развлечения:

Участие
в мероприятиях
 Беседы
муниципального,
 Фотоколлаж
«Герои
из «Масленица», «9 Мая!»,
«День
защитника
регионального
и
др.
семейных альбомов»
Отечества»
уровней
 Экскурсии

Парад,
посвященный
дню
 Экскурсии
 Тематический день «День
 Конкурс рисунков
Российского флага», «День Победы

Флэш-моб
«Салют,
«Юные огнеборцы»,
народного единства»
Победа!»,
«Профессия полицейский»
 Проекты
«Я
люблю
свой
детский
и др.
 Тематические недели: «Мой
сад!»,

Конкурс
проектов
город, мой край», «Моя
 Выставка рисунков
(«Детям о войне» и др.)
страна»
 Тематический день: «День  и др.
 Рассматривание
альбомов,
города»,
слайдовых презентаций
 Проекты по нравственно Просматривание
патриотическому
мультфильмов
воспитанию
 Конкурс
чтецов
«Строки  Поздравление ветеранов
опаленные войной» старшие
войны и труда
группы
Духовно – нравственное направление воспитания
 Сюжетно-ролевые и дидактические Ежегодная тематическая
 Участие
в
игры
неделя
мероприятиях районного,
 Игровые проблемные
ситуации«Книжкина неделя»
регионального
и
др.
(обсуждение,
обыгрывание Акция: «Наши увлечения» уровней
проблемных ситуаций)
 Общественные
досуги,«Игрушка на новогоднюю
 Чтение
и
обсуждениеразвлечения, праздники:
уличную ёлку»,
литературных произведений
«День защиты детей»
«Покормите птиц зимой» и
 Игры
народов
разных«Пусть осень жизни будет др.
национальностей
золотой»
 Выставка «Портрет моих бабушки Проекты: «День матери»
и дедушки»
 Конкурсы,
 Выпуск
фотогазет
«Мы викторины, выставки
помощники!» и др.
 Тематический день «Малыши из
нашего детского сада»
 Конкурс
чтецов «Бабушке и
дедушке, любимым посвящается!»
Социальное направление воспитание

15

 Ролевые

и дидактические игры
 Ежегодная тематическая
 Участие
в
 Тренинги общения
неделя
мероприятиях районного,
 Игровые ситуации
«Здравствуй, детский сад!» регионального
и
др.
 Обсуждение, обыгрывание
 Выставки: «Хобби моей
уровней
проблемных ситуаций
мамы», Хобби моего папы» Конкурс
рисунков
 Чтение и обсуждение
 Общественные
досуги,«Портрет моего прадеда»,
литературных произведений
развлечения, праздники:
акция
 Индивидуальные занятия с детьми «День знаний»
«Зелёный патруль» и др.
 Выставка «Портрет моей мамы»
 Проекты: «Новогодняя
 Выпуск фотогазет «Папа
сказка группы»
может!!»,
 Конкурсы,
«Лето с семьей!» и др.
викторины, выставки
 Тематический день «День любви  День открытых дверей
и верности»
 Конкурс чтецов «Мамочке,
любимой посвящается!»
Познавательное направление воспитания
 Опытно-экспериментальная
 Проекты
 Участие
в
деятельность, наблюдения, игры
 Математическая
мероприятиях
 Тематические развлечения:
Олимпиада,
муниципального,
«Осень», «Зима», «Весна», «Лето»  Викторина «Почемучки» регионального
и
др.
 Экологические и
 Акции:
уровней
познавательные проекты
«Посади цветок»,
 Экскурсии
 Чтение и обсуждение
«Цвети, наш сад!»
 Акция «Покормите птиц
литературных произведений
«Спасибо пешеходу»
зимой»
 Викторины,
 Экологические листовки
 Познавательная
познавательные Олимпиады,
 Тематические дни: День
викторина
турниры
матери,
«Почемучки»
День А.С. Пушкина,
 Олимпиада «Юный
 День космонавтики
математик»
Физическое и оздоровительное направление воспитания
 Досуги
 Досуг «Папа, мама, я –  Участие
в
 Мини-турнир «Весёлые эстафеты» спортивная семья»
мероприятиях
 Беседы
 Турнир «Футбол в
муниципального,
 Просмотр слайдовых презентаций валенках»
регионального
и
др.
 Подвижные, народные игры
 Спортивные праздники
уровней
 Реализация проектов
 Турниры:
 Олимпиада
по
«Фруктовый шахматный», физической культуре
«Шоколадный шахматный»,  Спартакиада «Малыш»
шашечный
 Турниры «Чудо Мини олимпиады
шашки», «Белая ладья»
 Проекты (ЗОЖ)
 Фотоконкурс
 Подготовка листовок и «Безопасное кресло»
буклетов по безопасности  Дни здоровья (осенний,
зимний)
 Турниры «Папа, мама, я
 Конкурс проектов
Трудовое направление воспитания

16

– спорт

 Ролевые и дидактические игры
 Игровые ситуации
 Обсуждение, обыгрывание

 Акция (детско-

 Участие

в
родительская,
мероприятиях
сезонная) «Трудиться –
муниципального,
всегда пригодится»
регионального и др.
 Выставки «Папа может»,уровней
«Хобби моей мамы» и др.  Конкурс рисунков (о
профессиях)
 Конкурс проектов

проблемных ситуаций
 Чтение и обсуждение
литературных произведений
 Фото коллаж «Профессия моей
мамы»
 Встречи с
мамами в рамках
тематического дня «День матери»
 Выполнение трудовых поручений
 Дежурство
Эстетическое направление воспитания
 Реализация проектов
 Театральная неделя
 Участие
в
 Выставка рисунков
 Выставка коллективных
мероприятиях
 Тематические недели:
работ
муниципального,
«Неделя книги», «Неделя
 Организация концертов
регионального
и
др.
искусства...»
 Подготовка
уровней
 Чтение и обсуждение
видеопоздравлений
 Областной
конкурс
литературных произведений
 Литературно-музыкальные «Парад звёзд»
 Слушание музыкальных
развлечения и праздники
 Фестиваль «Радуга»
произведений
Работа с родителями (законными представителями в процессе реализации Программы
воспитания
Работа с родителями (законными представителями) детей дошкольного возраста строилась на
принципах ценностного единства и сотрудничества всех субъектов социокультурного
окружения ДОО.
На каждый учебный год педагогами составляется перспективный план работы с родителями. В
начале учебного года в каждой возрастной группе проходят групповые собрания, на которых
родителей знакомят с задачами воспитания и обучения детей на данный учебный год.
Индивидуальные консультации в основном проводятся по инициативе родителей, которые
могут быть некомпетентны в определенных вопросах воспитания и могут получить
рекомендации от более осведомленных в этих вопросах педагогов. Воспитатели, при
составлении календарного планирования в начале каждого месяца, прописывают работу с
родителями, где указывают темы индивидуальных (если таковые были учтены), и групповых
консультаций, тематику наглядной информации, работу с родительским комитетом.
Главной задачей взаимодействия педагогов с родителями является установление партнерских
отношений, создание атмосферы общности, интересов и воспитательных усилий. Решение этой
задачи требует от обеих сторон высокого уровня доверия и информированности. Регулярно
предоставляя информацию о содержании учебных занятий и достижениях детей, воспитатель
помогает родителям понять, насколько необходимо быть внимательными к всестороннему
развитию детей, осознать свою роль в этом процессе.

17

Работа строилась по 3 направлениям:
Направления работы
Содержание работы
- Дни открытых дверей;
Информирование
- индивидуальные и групповые консультации;
родителей о ходе
образовательного процесса- родительские собрания;
- оформление информационных стендов;
- организация выставок детского творчества;
-приглашение родителей на детские концерты и праздники;
- создание памяток, интернет-журналов, переписка по
электронной почте.
Образование родителей: -(лекции, семинары, семинары- практикумы), проведение
мастер-классов, тренингов, создание
библиотеки (медиатеки)
Привлечение родителей к организации:
Совместная
- творческих гостинных;
деятельность:
- конкурсов;
- театральной недели и семейного театра;
- к участию в детской исследовательской и проектной
деятельности.

Определяющей целью разнообразной совместной деятельности в триаде
«педагоги-родители-дети» является удовлетворение не только базисных стремлений и
потребностей ребенка, но и стремлений и потребностей родителей и педагогов. Совместная
деятельность воспитывающих взрослых организована в разнообразных традиционных и
инновационных формах. Прекрасную возможность для обоюдного познания воспитательного
потенциала дают: специально организуемая социально- педагогическая диагностика с
использованием бесед, анкетирования, посещение педагогами семей воспитанников;
организация дней открытых дверей в детском саду; разнообразные собрания-встречи,
ориентированные на знакомство с достижениями и трудностями воспитывающих детей сторон.
Целью первых собраний-встреч является разностороннее знакомство педагогов с семьями и
семей воспитанников между собой, знакомство семей с педагогами.
На стендах размещается стратегическая (многолетняя), тактическая (годичная) и оперативная
информация. К стратегической относятся:
 сведения о целях и задачах развития детского сада на дальнюю и среднюю перспективы;
 сведения о реализуемой образовательной программе, об инновационных проектах
дошкольного учреждения
 информация о дополнительных образовательных услугах.
К тактической информации относятся:
 сведения о педагогах и графиках их работы;
 информация о режиме дня, о задачах и содержании образовательной работы в группе на
год.
Оперативная стендовая информация, предоставляющая наибольший интерес для
воспитывающих взрослых, включает:
 сведения об ожидаемых или уже прошедших событиях в группе (детском саду, районе):
акциях, конкурсах, репетициях, выставках, встречах, совместных проектах, экскурсиях
18

выходного дня и т.д.
 конференция для родителей;
 организация консультационно-методического пункта для родителей;
Основными формами просвещения выступают:
 родительские собрания (общие, групповые);
 круглые столы;
 мастер-классы.
Родителям предоставляется право выбора форм и содержания взаимодействия с педагогами,
обеспечивающими образование детей (воспитателем, узким специалистом, педагогомпсихологом, учителем – логопедом, старшим воспитателем, группой родителей и пр.).
Все большую актуальность приобретает такая форма совместной деятельности, как проекты.
Они меняют роль воспитывающих взрослых в управлении детским садом, в развитии
партнерских отношений, помогают им научиться работать в «команде», овладеть способами
коллективной мыслительной деятельности; освоить алгоритм создания проекта, отталкиваясь от
потребностей ребенка; достичь позитивной открытости по отношению к коллегам,
воспитанникам и родителям, к своей личности; объединить усилия педагогов, родителей и детей
с целью реализации проекта. Идеями для проектирования становятся любые предложения,
направленные на улучшение отношений педагогов, детей и родителей, на развитие
ответственности, инициативности, создание сетевого интернет-сообщества воспитывающих
взрослых и др.
В следующем учебном году также нужно уделить особое внимание созданию условий
для личностного развития дошкольников и их позитивной социализации на основе базовых
ценностей человека. А именно:
- Приобщать детей к здоровому образу жизни.
- Формировать у дошкольников традиционные российские духовно –нравственные
ценности,
- Воспитывать у детей дошкольного возраста осознанное и положительное отношение к
труду.
4. Медико-социальные условия пребывания детей в ГБДОУ:

Имеется набор нормативных документов по охране жизни и здоровья детей.
Соблюдение Санитарно-эпидемиологического режима, культуры еды, сервировки стола
контролируется медицинской службой и администрацией ДОУ.

Имеется набор инструктивных документов по воспитательно-образовательной
работе в ДОУ.

Созданы условия комфортности в помещении групп, кабинетов, залах, участках с
учетом коррекционной и оздоровительной работы в ГБДОУ.

Подобрана мебель, оформление и оснащение групп проведено с учетом
гигиенических требований к помещению, профилактике респираторных заболеваний.

Создана развивающая среда, вариативность в подборке мебели по росту детей,
созданы возможности сочетания активной и спокойной деятельности.

19


В группах и спальнях поддерживается температурная комфортность, чистота
воздуха (проветривание, сон при открытых фрамугах).

Кабинеты, групповые комнаты оснащены необходимым оборудованием для
воспитательно-образовательной работы (книги, игрушки, календари, картотеки, иллюстрации и
другие пособия).

Физкультурный зал оборудован для проведения физкультурных занятий.
Физкультурная площадка оборудована игровым оборудованием, подобраны картотеки
спортивных, подвижных, хороводных игр, физкультурных минуток, упражнений со словами.

Музыкальный зал оснащен музыкальным оборудованием. Имеется подбор
народных, хороводных, подвижных игр. Имеются народные инструменты и разнообразные
пособия.


Имеется набор всевозможных гимнастик для укрепления здоровья.


Проводится ежегодный осмотр детей
стоматолог, окулист, ЛОР, невропатолог, логопед)

врачами-специалистами

(хирург,


Организовано сбалансированное питание в соответствии с медицинскими
рекомендациями с учетом индивидуальной диеты для детей.

В ДОУ ведётся работа по профилактике и снижению заболеваемости детей:
закаливающие процедуры, воздушные ванны, дыхательная гимнастика, гимнастика после сна,
артикуляционная гимнастика, соблюдается режим прогулок, проводится профилактика
простудных заболеваний (прививки), физкультурные занятия.
Таким образом, реализация комплексных оздоровительных и физкультурных
мероприятий обеспечивают общую положительную динамику в физическом развитии детей
нашего сада.
4.1 Анализ выполнения физкультурно-оздоровительной работы.
Направление

Проведённые мероприятия

Диагностика
состояния здоровья

Анализ состояния здоровья, посещаемости детей проводится ежемесячно.
Дети объединены в подгруппы на основании данных диагностики:
основная, подготовительная, специальная.

Организация
двигательной
деятельности

Проводились разнообразные виды организации двигательной активности:

занятия по физической культуре (2 - в физ. зале, 1- на прогулке);

утренняя гимнастика, физкультминутки, динамические переменки,
бодрящая гимнастика, подвижные игры, игры с элементами спорта;


физкультурные праздники, физкультурные досуги и развлечения,



самостоятельная двигательная деятельность в помещении и на
20

прогулке,


индивидуальная работа по развитию движений.

Оздоровительное
и лечебнопрофилактическое
сопровождение

Проведены лечебно-профилактические мероприятия:
 профилактические мероприятия (режимы проветривания, утренние
фильтры, работа с род.)

Работа с детьми по
формированию
основ
гигиенических
знаний и здорового
образа жизни

Постоянно в процессе режимных мероприятий проводилось формирование
навыков личной гигиены, формирование навыков культуры питания.
В процессе образовательной деятельности проводились занятия на тему
«Здоровый образ жизни» по формированию начальных представлений о
здоровом образе жизни, а также, через развивающие, дидактические и
сюжетно-ролевые игры.

Закаливание

Ежедневно проводится 2 прогулки, в соответствии с режимом.
В группе проводятся воздушные ванны с упражнениями, мытье рук
прохладной, проточной водой; умывание прохладной, проточной водой.

Работа с
педагогами

Проведены консультации, где обсуждались вопросы формирования основ
здорового образа жизни.
Тематическая проверка «Создание условий для проведения физкультурнооздоровительной работы с детьми».

Работа с
родителями

Проведены мероприятия с родителями по теме «Растём здоровыми»

«Беседы о здоровье». Гигиеническое воспитание и закаливание
ребёнка дома и в детском саду.

«Охраняем жизнь и безопасность детей (эмоциональное
благополучие ребёнка, ребёнок дома, ребёнок на улицах города)».
Составлены памятки «Растим здорового ребёнка» и др.

Годы



коррекционные мероприятия: профилактические осмотры детей
специалистами, вакцинация и профилактические прививки.

Группа здоровья
1 группа

2 группа

3 группа

5 группа

2021-2022

27

168

20

2

2022-2023

18

93

13

2

2023-2024

18

170

14

3

21

Питание в ГБДОУ № 8 ведётся по десятидневному меню, согласно нормативноправовой базе по организации питания воспитанников ДОУ.
Продукты привозят согласно заявке, в исключительных случаях – недопоставки,
замена качества (редко). Нормы питания выполняются в соответствии со стандартом.
В ГБДОУ работает Совет по питанию в составе 5 человек. Темы, обсуждаемые на
Совете:
- поставка продуктов и их качество;
- выдержка сроков реализации продуктов;
- замена продуктов;
- профилактика желудочно-кишечных заболеваний и другие.
Дети, страдающие пищевой аллергией, получают замену на основании диагноза,
указанного в справке от врача – аллерголога.
5. Анализ создания развивающей среды в ДОУ
Задача развивающей среды в ГБДОУ - обеспечить интенсивную, непрерывную
вовлеченность детей, побуждать к активному исследованию, обеспечить выбор детей,
способствовать развитию положительных наклонностей, побуждать к воздействию с
окружающими людьми, сверстниками, обеспечить личностно-ориентированный подход к
ребенку.
В ГБДОУ №8 в каждой возрастной группе создана благоприятная предметно –
развивающая среда, которая осуществляет следующие функции: организующую,
воспитывающую и развивающую. Учитывая условия ДОУ, при создании предметно –
развивающей среды педагоги ориентировались на следующие принципы:
• принцип целесообразности и рациональности,
• принцип доступности и открытости,
• принцип соответствия возрасту,
• принцип активности, самостоятельности и творчества;
• принцип комплексирования и гибкого зонирования;
• принцип индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого
ребенка и взрослого;
• принцип учета половых и возрастных различий детей.
Все групповое пространство распределено на центры.
В каждой зоне расположены игровые, исследовательские, познавательные центры,
которые доступны детям.
Развивающая среда во всех группах современна, интересна, эстетична.
В построении развивающего пространства всех возрастных групп учитывался принцип
интеграции различных по содержанию видов деятельности. Групповые помещения условно
разделены на центры (зоны).
В группах младшего возраста создан центр сенсорного развития, который способствует
развитию мелкой моторики, тактильных ощущений, слуховых анализаторов, зрительного
восприятия, обоняния, развитию психических процессов. Игровой материал способствует легче
адаптироваться к образовательному учреждению.
Для игр по интересам и половым различиям педагогами созданы уголки для мальчиков и
девочек.
22

Развивающая предметно – пространственная среда в группах детского сада
соответствует критериям функциональности – предметы представленные в среде выполняют
развивающую функцию.
В группах создана развивающая предметно – пространственная среда, обеспечивающая
безопасность и психологическую комфортность пребывания детей в группе, созданная
предметно – пространственная среда группы отражает возрастные особенности детей,
способствует
решению
развивающих
задач,
отвечает
принципам
активности,
самостоятельности, творчества, а также учитывает гендерные особенности группы.
При проектировании развивающей предметно – пространственной среды учитывается
зона ближайшего развития.
В среде отражена тема недели.
Достаточно пространства для разных видов
деятельности, а для изменения РППС частично имеется крупный конструктор и ширмы. Во
всех группах имеются уголки для мальчиков и девочек с набором игрушек и различных
развивающих игр.
В старшей и подготовительной группе дети сами могут изменять среду. В каждой группе
в среде присутствуют предметы детской деятельности.
Педагоги групп уделяют большое значение предметно-развивающей среде, которая
способствует
реализации образовательных областей в образовательном процессе
включающим:
1) Совместную партнёрскую деятельность взрослого и детей;
2) Свободную самостоятельную деятельность самих детей в условиях созданной
педагогами предметной развивающей образовательной среды, которая обеспечивает выбор
каждым ребёнком деятельности по интересам и позволяющей ему взаимодействовать со
сверстниками или действовать индивидуально.
3) Предметно-игровая среда групп организована таким образом, что каждый ребёнок
может заниматься любимым делом.
Групповое пространство разделено на центры, которые доступны детям: игрушки и
дидактический материал, игры. Дети знают, где взять бумагу для рисования, краски,
карандаши, ручки, природный материал. Дети спокойно
берут атрибуты из театрального
уголка и разыгрывают сказку, другие играют в конструктор,
который храниться в
специальных ящиках, девочки могут играть в своём уголке. В группах создана атмосфера
естественного комфорта, уюта.
В группах раннего возраста имеется 6 центров детской активности:
 Центр двигательной активности,
 Центр сенсорики и конструирования,
 Центр для организации игр,
 Центр творчества и продуктивной деятельности,
 Центр познания и коммуникации (книжный уголок),
 Центр экспериментирования и труда.
В дошкольных группах (с 3до 7 лет) имеется 12 центров детской активности:
 Центр двигательной активности,
 Центр безопасности,
 Центр игры,
 Центр конструирования,
 Центр логики и математики
 Центр экспериментирования, организации наблюдения и труда,
23

 Центр познания и коммуникации детей,
 Центр книги,
 Центр театрализации и музицирования,
 Центр уединения,
 Центр творчества.
В связи с дефицитом свободного пространства, потребность в движении в групповой
комнате осуществить в полной мере не всегда удаётся, приходится пополнять двигательную
активность в музыкальном или спортивном зале и на прогулке.
Однако, требуется пополнение (периодическая замена) игрового и дидактического
материала (по мере финансирования из бюджета).
Необходимо обратить внимание на оборудование центров по познавательноисследовательской деятельности (экспериментированию).
В перспективе необходимо обратить внимание на реализацию принципа
индивидуализации: продумать оформление стендов индивидуальных достижений ребенка,
центров уединения и т.п.
ВЫВОД: Остаются еще не решенными многие вопросы оснащения предметноразвивающей среды, согласно требованиям ФГОС и ФОП ДО, к условиям реализации
образовательной программы дошкольного образования.
Нехватка пространства в некоторых группах усложняет соблюдение принципов
вариативности и полифункциональности, трансформируемости.
Сложности также с
комплексным оснащением воспитательно-образовательного процесса. Нехватка или отсутствие
достаточного финансирования затрудняет оснащение групп игрушками и развивающими
пособиями.
6. Оценка качества педагогической работы
Руководители ГБДОУ:
Заведующий – Семенова Елена Борисовна
Заместитель заведующего по АХЧ – Бессонова Надежда Васильевна
Заведующий хозяйством – Мужанова Светлана Анатольевна Сергеева Елизавета
Вадимовна
Старший воспитатель – Спиридонова Светлана Германовна
Анализ кадрового обеспечения ГБДОУ педагогическими кадрами
Всего
работников
Заведующий
ДОУ
Ст. воспитатель
Воспитатель
Инструктор по
физической
культуре
Музыкальный
руководитель

Среднее
специальн
ое

Высшее

1 кв. кат. Высшая

1

1

-

1
14
1

-

6

1
8
1

5

1
9
1

2

1

1

1

1

Соотв.
занимаемо
й
должности

-

24

Прохождение курсов педагогами и специалистами повышения квалификации:
№

28.04.2023 ФОП ДО
28.04.2023 ФОП ДО

16.10.2023

3

Арсеньева Ирина
Алексеевна
Бондарчук Елена
Евгеньевна
Бруча Виктория Игоревна

Дата прохождения
ИКТ
20.01.2022

28.04.2023 ФОП ДО

13.07.2023

4

Крицкая Ольга Викторовна

28.04.2023 ФОП ДО

11.04.2024

5

Люткова Ирина Викторовна 28.04.2023 ФОП ДО

30.09.2024

6

28.04.2023 ФОП ДО

10.10.2022

7

Поповская Татьяна
Андреевна
Нафикова Алена Рамиловна

17.01.2022

8

Ревякова Юлия Васильевна

28.04.2023 ФОП ДО
17.02.2023 диплом ВО
28.04.2023 ФОП ДО

9

Романова Ирина
Анатольевна
Саидгазина Дилбар
Абдурахмоновна
Спиридонова Светлана
Германовна
Федорова Ирина
Алексеевна
Федотова Елена Павловна

28.04.2023 ФОП ДО

10.10.2022

28.04.2023 ФОП ДО

25.01.2022

28.04.2023 ФОП ДО

02.05.2023

28.04.2023 ФОП ДО

05.04.2022

28.04.2023 ФОП ДО

28.12.2021

1
2

10
11
12
13

ФИО

14 Финогенова Лариса
Васильевна
15 Полушкина Екатерина
Станиславовна
16 Полковникова Маргарита
Алексеевна
17 Пчёлкина Надежда
Анатольевна
18 Аликаева Лидия Шавкатовна

Дата прохождения ФГОС ДО

25.01.2022

30.05.2022
28.04.2023 ФОП ДО
08.10.2022 ОВЗ

2021/2024

08.10.2022 ОВЗ

2021/2024

12.12.2021/24

04.04.2024

21.04.2023

05.06.2023

Профессиональная компетентность педагогов
Аттестация педагогов – это оценка не только уровня их профессиональной компетентности, но
и деятельности ДОУ в целом. Так проведенная работа с кадрами позволила достичь следующих
результатов. К концу года основная часть педагогов имеет квалификационную категорию.
Высшую категорию
имеют – 13 педагогов из них- 3 педагога получили высшую
квалификационную категорию, 1 педагог первую квалификационную категорию в первой
половине 2024 года.
25

Первую категорию –5 педагогов из них - 1 педагог первую квалификационную категорию в
первой половине 2024 года,

Квалификационная категория
Высшая кв.кат.

1 кв. кат.

Вывод: ориентируясь на возрастные и индивидуальные особенности детей.
Необходимо продолжать создавать условия для повышения компетентности воспитателей в
умении гибко моделировать образовательный процесс в соответствии с задачами, темой,
которая будет «проживаться» детьми и педагогами, включать разнообразные виды детской
деятельности, грамотно планировать и разнообразить предметно-развивающую среду групп.
Участие

в

2023-2024

учебном

Название мероприятия,
дата
Акция «Спасибо учитель»
посвященный году
педагога и наставника

году

в

конкурсах

Участники

различной

Итог

Педагоги и
специалисты

направленности:
Педагог

Семенова Е.Б,
Спиридонова С.Г,
Арсеньева И.А,
Люткова И.В.,
Саидгазина Д.А.
Бруча В.И.,
Федотова Е.П,
Бондарчук Е.Е,
Ревякова Ю.В.
Нафикова А.Р.
Крицкая О.В,
Поповская Т.А.,
Финогенова Л.В.,
Романова И.А.

Октябрь 2023

«Путешествие по сказкам»
Ноябрь 2023

Федотов Евгений

«Моя любимая сказка»
2023

Федотов Евгений

Организатор –ИРО,

Младшая группа 3

Арсеньева И.А

Всероссийский центр
проведения
интерактивных

Диплом 2 место

Арсеньева И.А

Младшая группа 3

Егорова Лира
1 младшая №1

Диплом лауреата Крицкая О.В.
1 степени

26

мероприятий
Октябрь 2023
Участие в создании
Виртуальной
энциклопедии
здоровьесберегающих
технологий
Ноябрь 2023логий

Сертификат

Нафикова А.Р

Благодарность

Нафикова А.Р

Егоров Д.
Барышев Д.
Хапиди Д.
Цыклев В.
Пивнев А.
Федотов Д.
Мужанова С.
Лавриненко З.
Кацун Герман
Мирзаходжиева
Белла
Кретинина Кира
Коваленко Полина
Кардаш Кира
Ярушевичус
Есения
Снятовская Настя
Поповиченко Кира
Пирожникова М.
Григорьева А.

Сертификаты

Инструктор по
физической
культуре

Городской конкурс детских Ярушевичус
рисунков «Петербург при Есения стиаршая
группа № 2
свете фонарей»
Ноябрь 2023
ГТО центр физкультуры и
спорта Фрунзенского
района СПб
декабрь 2023

Творческий онлайн
конкурс «Этнокарусель
Санкт–Петербурга 2024»

Всероссийский конкурс
экологических рисунков
«Эколята-молодые
защитники природы»
2024
Районный этап XV
Всероссийского конкурса
"Учитель здоровья России
- 2024"
Март
Районный конкурс чтецов
«Разукрасим мир стихами»
Районный фестиваль
«Купчинские первоцветы»
Апрель 2024
Районные профсоюзные
соревнования
«Веселые старты»

Романова И.А

Сертификаты и
благодарности

Ревякова Ю.В.

Сертификаты и
благодарности

Нафикова А.Р.

Сертификаты

Бондарчук Е.Е.

Сертификаты

Федорова И.А.

Романова Ирина
Анатольевна

Сертификат
участника

Романова И.А.

Кацун Герман

Диплом
участника
2 место

Ревякова Ю.В.

Дипломанты

Ревякова Ю.В.

Номинация
«Домик феи»
Лавриненко З.
Коваленко П.
Федотов Д.
Сергеева Е.В.
Комолова С.А.
Комолова А.С.

Крицкая О.В.

4 место

27

Апрель 2024
Ежегодный Всероссийский
«День Эколят»

Полковникова М.А.
Винокурова Е.А.
Поповская Т.А.
Приняли участие
Сертификаты
все группы

В ДОУ сложился сплоченный коллектив педагогов. Это творческие люди, любящие детей и
свою профессию.
Открытые занятия в рамках ММО в 2023-2024 учебном году.
Мероприятие

ФИО, должность

Дата

Открытое занятие по познавательному
развитию для воспитателей в рамках ММО
«Прогулка в зимний лес»
Открытое занятие в рамках ММО для
воспитателей по сенсорным эталонам и
познавательным действиям «Мы, большие
молодцы» в 1 младшей группе «Пчёлки»
Открытое занятие в рамках ММО для
воспитателей по развитию элементарных
математических
представлений
«Королевство математики» в средней
группе «Семицветик»
Открытое занятие для инструкторов по
физической культуре «Играй, играй, мяч не
теряй»
Открытое занятие в рамках ММО для
воспитателей
по
художественно
–
эстетическому
развитию
«Развитие
творческих способностей детей 5-6 лет
через изготовление русской народной
куклы» в старшей группе «Бабочки»

Пчёлкина Н.А.
воспитатель

20.12.2023

Пчёлкина Н.А.
воспитатель

28.02.2024

Федотова Е.П.
воспитатель

28.02.2024

Романова И.А.
инструктор по
физической культуре
Ревякова Ю.В.,
Нафикова А.Р
воспитатель

апрель
апрель

Посещение педагогами и специалистами открытых районных мероприятий
в 2023 -2024учебном году
ФИО, должность

Дата

Название

ДОУ

Аликаева Л.Ш.
музыкальный
руководитель
Спиридонова С.Г.
старший воспитатель

07.02.2024

104

Романова И.А.
инструктор по
физической культуре

20.02.2024

«Народное
творчество
как
средство
нравственнопатриотического воспитания»
Районный круглый стол для
старших
воспитателей
«Наставничество.
Виды
наставничества:
плюсы
и
минусы2»
Интегрированное
занятие
«Веселый
хоккей»,
представление
опыта
«Технология развития моторной

15.02.2024

70

72

28

Спиридонова С.Г.
старший воспитатель

29.02.2024

Крицкая О.В.., Бруча
В.И
воспитатели
Спиридонова С.Г.
старший воспитатель

29.02.2024

Спиридонова С.Г.
старший воспитатель,
Полковникова М.А.
воспитатель

04.04.2024

Романова Ирина
Анатольевна ИФК

19.04.2024

27.03.2024

сферы ребенка»
Районный семинар «Презентация
опыта
работы
в
рамках
инновационной деятельности»
Презентация
опыта
«Путешествие в королевство
математики»
XIVПетербургский
международный
образовательный
форум
«Родители и педагоги: растим
ребенка вместе»
«Педагогическая диагностика с
использованием программного
обеспечения
«Елочка-основа
успешной реализации ФОП ДО «
«Народная подвижная игра, как
средство
оздоровления
и
физического развития детей
дошкольного возраста»

78

89

79

83

103

Плановая работа педагогов:
К педсоветам были подготовлены и представлены отсчеты по опыту работы по следующим
темам:
1.Установочный педсовет « Работать - по-новому, работать творчески»
Цель: Перспективы работы на новый 2023-2024 учебный год.
Повестка:
 Вступительное слово, выборы председателя и секретаря на 2023-2024 учебный год.
 Анализ итогов деятельности ДОУ в летнюю кампанию (ЛОК 2023).
 Принятие новой ОП ДО в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.
 Перспективы работы на новый 2023-2024учебный год, утверждение годового плана,
календарного учебного плана, распорядка дня, расписание занятий на 2023-2024
учебный год, расписание специалистов, режим прогулок, мониторинга
индивидуального развития воспитанников, открытые мероприятия...
 Принятие и утверждение рабочих программ педагогов и специалистов, плана работы по
самообразованию на 2023-2024 учебный год.
 Комплектование групп детского сада и расстановка кадров, пути совершенствования
педагогического мастерства (аттестация, повышение квалификации, самообразование).
Пути совершенствования педагогов, аттестация, курсы ПК.
 Проведение инструктажа с воспитанниками по технике безопасности, заполнение листов
инструктажа на группах.
2.Тематический педсовет « Функциональная грамотность у дошкольников».
Повестка:
 Ключевые компоненты функциональной грамотности.
 Использование литературного центра группы для раннего развития читательской
грамотности.
29







Дидактическая игра, как средство формирования предпосылок функциональной
грамотности у детей младшего дошкольного возраста.
Развитие функциональной грамотности детей среднего дошкольного возраста на
занятиях по формированию элементарных математических представлений .
Формирование основ естественно – научной грамотности.
Формирование функциональной грамотности у старших дошкольников: приёмы
запоминания и практика мнемотехники.
Итоги тематической проверки «Состояние работы педагогов по формированию у детей
инициативы, самостоятельности и ответственности как основы функциональной
грамотности, анкетирования родителей (законных представителей) по финансовой
грамотности.

3. Тематический педсовет «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного
возраста посредством театрализованной деятельности»
Повестка:
 Актуальность, задачи, методы театрализованной деятельности, виды творчества.
 Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников посредством театрально –
игровых технологий.
 Взаимодействие ДОУ и семьи по нравственно-патриотическому воспитанию
дошкольников.
 Музыкальные постановки в формировании нравственно-патриотических качеств детей
дошкольников.
 Итоги тематической проверки «Организация работы по нравственно - патриотическому
воспитанию с детьми дошкольного возраста в музыкальной и театрализованной
деятельности» + Анкетирование родителей (законных представителей).
 Утверждение отчета по самообследованию за 2023 год.
4.Итоговый педсовет «Итоги учебного года 2023-2024 , подготовка к летнему
оздоровительному периоду»
Повестка дня:
 Итоги выполнения решений предыдущего педсовета.
 Анализ выполнения годового плана 2023-2024 учебный год, участие педагогов и
специалистов в методической работе.
 Годовой отчет по выполнению программы (воспитатели всех групп, специалисты).
 Итоги анкетирования родителей и педагогов.
 Мозговой штурм.
 Принятие программы на летнюю оздоровительную компанию ЛОК 2024.
Вывод:


Педагоги ГБДОУ принимали активное участие в работе методических объединений
районных мероприятиях для педагогов ДОУ.



Педагоги и воспитанники ГБДОУ принимали активное участие в районном конкурсе чтецов
«Разукрасим мир стихами» (диплом 2 степени).

в

30



Организованы выставки детских работ: «День Матери»; ко Дню воспитателя; к Новому году, по
пожарной безопасности, «Папа молодец», ПДД, «Лучшая Баба-Яга» «Золотые ручки наших
мам» «Любимые сказки», «День Победы»; «День города».



Активное участие в организации выставок и конкурсов принимали родители (законные
представители) воспитанников;



Проведен районный театральный фестиваль «Весь мир – театр» в номинации «Жила была –
сказка»;



Проведены спектакли по театрализованной деятельности во всех возрастных группах;



Проводились государственные, народно-бытовые, традиционные праздники детского сада и
дни рождения детей;



Проведены семинары и консультации по актуальным вопросам;



Проведено тестирование готовности детей сада к школе.
7. Оценка качества методического обеспечения
В методическом кабинете представлены разнообразные методические материалы по
всем образовательным областям, в наличии современные конспекты.
Существенно обновлен сайт, созданы новые разделы с блоком информационнометодических материалов.
В группах представлены тексты рабочей программ, учебно-методическое обеспечение
программ, перспективное и календарное планирование, иные документы для ведения
образовательной деятельности педагогами.
Таким образом, создана достаточная база для учебно-методического и библиотечноинформационного обеспечения. Однако с учетом современных возможностей появляется
необходимость создания электронного методического кабинета средствами проведения
локальной сети интернет для оптимизации работы с информацией.

8. Анализ работы с семьей
№
Форма работы
Темы
п.п.
1
Общие
родительские Перспективы воспитательно-образовательной работы в
собрания
ГБДОУ
Итоги
выполнения
плана
воспитательнообразовательной работы
2
Групповые
родительские По
актуальным
вопросам,
запланированным
собрания
воспитателями на год
3
Консультации для родителей По мере необходимости
4
Совместные праздники + Спортивные, фольклорные, календарные
уличные
5
Анкетирование родителей
В начале и в конце учебного года.
6

Индивидуальные беседы с По мере необходимости в течение всего года
родителями
31

7

8
9

Наглядная
информация
(стенды, папки-передвижки,
информационный бюллетень
и др.)
Выставки детских работ
Собрание для родителей
детей,
поступающих
в
группы раннего возраста

В соответствии с перспективным
воспитателей

планом работы

В течение года
В мае месяце

Работа с родителями детей, не Консультации для родителей:
-заведующего детским садом;
посещающих ДОУ
-ст. воспитателя.
Телефон: 246-58-47, 246-03-25.
Из года в год сохраняются проблемы при работе с родителями, которые стараемся
решить:
 родители не очень охотно посещают родительские собрания, ограничиваясь
консультациями;
 родители детей, не посещающих ГБДОУ, мало обращаются за помощью к
сотрудникам ГБДОУ.
Заключение


Анализируя деятельность учреждения за 2023-2024 учебном году можно сделать
следующие выводы:
Учреждение в 2023-2024 году осуществляло деятельность по
реализации
образовательной программы дошкольного образования в соответствии ФГОС и ФОП
ДО. Управление учреждением направлено на достижение образовательных целей и
целей развития учреждения.






Организация прошла проверку НОКО-2023, результаты экспертизы доступны на
сайте: https://bus.gov.ru/info-card/452959 где вы также можете оценить детский сад
и оставить свой отзыв.
Организация и содержание образовательного процесса соответствует
современным требованиям.
Учреждение стало победителем в 2023 году во Всероссийском смотре - конкурсе
«Лучший сад года»
В ДОУ работают квалифицированные кадры, которые постоянно повышают свой
уровень профессиональной подготовки.

Вывод:






По результатам диагностики наблюдается положительная динамика
индивидуального развития воспитанников освоения образовательной программы
дошкольного образования ГБДОУ №8 во всех возрастных группах;
Анализ работы дошкольного учреждения позволяет утверждать, что задачи
учебного года выполнены полностью; работу коллектива по выполнению задач
годового плана ГБДОУ можно признать эффективной и реализованной в полном
объёме.
Важными достижениями педагогического коллектива стали:
32

 повышение профессиональной компетентности за счёт прохождения курсов повышения
квалификации,
 создание развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с
требованиями ФГОС ДО образовательным областям.
Актуальные вопросы на перспективу:
 Пополнение развивающей предметно-пространственной.
 Внедрение инновационных игровых технологий в театрализованную деятельность.
 Создание единого ядра содержания дошкольного образования (далее — ДО),
ориентированного на приобщение детей к традиционным духовно - нравственным и
социокультурным ценностям российского народа, воспитание подрастающего
поколения как знающего и уважающего историю и культуру своей семьи, большой и
малой родины.
 Создание единого федерального образовательного пространства воспитания и обучения
детей от рождения до поступления в общеобразовательную организацию,
обеспечивающего ребёнку и его родителям (законным представителям) равные,
качественные условия ДО, вне зависимости от места проживания.

Основные задачи
ГБДОУ № 8 на 2024-2025 учебный год
Руководствуясь следующими нормативными документами:
Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012;
Федеральный закон от 24.09.2022 № 371-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "Об
образовании в Российской Федерации" и статью 1 Федерального закона "Об обязательных
требованиях в Российской Федерации"
Федеральным законом от 31.07.2020 №304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон
«Об образовании в Российской Федерации»;
Указом Президента Российской Федерации от 29.05.2017 г. № 240 «Об объявлении в
Российской Федерации Десятилетия детства»
Указом Президента РФ от 7 мая 2018 г. № 204 "О национальных целях и стратегических
задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года”
Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 28.03.2019 №
938-р "О реализации регионального проекта "Учитель будущего"
Приказом Министерства образования и науки России от 17.10.2013 N 1155 "Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования".
Приказом Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального
стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального, общего,
среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»

33

Постановлением Правительства Российской Федерации от 27 июня 2016 г. n 584 «Об
особенностях применения профессиональных стандартов в части требований, обязательных для
применения государственными внебюджетными фондами российской федерации,
государственными или муниципальными учреждениями»
Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации № 422-н от 5
августа 2016 года «О внесении изменений в профессиональный стандарт "Педагог
(педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем
общем образовании) (воспитатель, учитель)», утвержденный приказом Министерства труда и
социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 года № 544
Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года,
утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р;
Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
28.09.2020 №28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
молодежи».
Приказом Министерства просвещения российской Федерации (Минпросвещения России) от
31.07.2020 №373 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам
дошкольного образования»;
Приказом Минпросвещения России от 01.12.2022 N 1048 "О внесении изменений в Порядок
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования,
утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 июля 2020 г.
N 373"
Указом Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 "Об утверждении Основ
государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовнонравственных ценностей"
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 № 1028 "Об
утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования"
(Зарегистрирован 28.12.2022 № 71847)
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 № 1022 "Об
утверждении федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного
образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" (Зарегистрирован
27.01.2023 № 72149)
Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28
января 2021 года N 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21
"Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для
человека факторов среды обитания"
Уставом ГБДОУ и другими локальными актами
Анализом работы ГБДОУ № 8 за 2023-2024 учебный год.
34

1.Коллектив ГБДОУ № 8 в 2024-2025 учебном году ставит перед собой следующие задачи:
1.Продолжать формировать единое образовательное пространство, направленное на
непрерывное накопление ребенком культурного опыта деятельности в процессе активного
взаимодействия с окружающей средой, в соответствии с возрастными и индивидуальными
возможностями на основе духовно-нравственных ценностей российского народа,
исторических и национально-культурных традиций.
2.Совершенствовать систему взаимодействия педагогов и родителей по приобщению
дошкольников к здоровому образу жизни, сохранению и укреплению здоровья детей,
обеспечению физической и психической безопасности, формированию основ безопасной
жизнедеятельности.
3.Продолжать создавать условия для методического сопровождения педагогов по реализации
воспитательно-образовательного процесса, повышение профессиональной компетентности с
учетом ФГОС и ФОП ДО:
 Методологическая,
 психолого-педагогическая,
 коммуникативная,
 исследовательская,
 презентационная,
 акмеологическая,
 ИКТ.
4.Развитие педагогических подходов и технологий осуществления преемственности
образования, направленных на формирование универсальных учебных действий
дошкольника и учащегося начальной школы, в соответствии с ФГОС ДО и НОО.
5. Развитие творческого потенциала детей дошкольного возраста посредством
театрализованной деятельности в личностно-развивающей образовательной среде
ДОУ, обеспечить взаимосвязь театрализованной деятельности с другими видами
деятельности в едином образовательном процессе.
6.Совершенствование работы по
просветительской деятельности родителей через
разнообразные формы работы (лекции, практикумы, семинары, беседы, консультации и др.).
7.Совершенствовать пути сотрудничества с социальными партнерами по формированию и
развитию у дошкольников познавательных способностей в процессе разных видов
деятельности, а также создание условий для осуществления преемственности с начальным
общим образованием.
2.Организация развивающей среды
образовательного процесса в ГБДОУ
№
п.п.
1

Содержание работы

и

методическое
срок

обеспечение

воспитательно-

Ответственные

Отметка о
выполнени
и

Создание предметно-развивающего пространства в группах:
Создание уютной обстановки для
сентябрь
воспитатели
комфортного пребывания детей в ДОУ
Создание
условий
в
групповых
в течение
воспитатели
комнатах для
отражения принципа
года
«Говорящей среды»
35

2

3

4

5

6

Создания условий для свободного
в течение
воспитатели
выбора
детьми
деятельности,
года
участников совместной деятельности
Физическое развитие
Создание условий для охраны жизни и
здоровья детей, физического развития Сентябрьвоспитатели
(подбор мебели по росту детей с учетом
октябрь
индивидуальных
особенностей
и
состоянием здоровья)
Пополнение
атрибутами
и
Октябрь
воспитатели
иллюстрациями,
играми,
центра
двигательной активности
Познавательное развитие
Оснащение и обогащение центров Сентябрь воспитатели
познавательного развития
январь
Пополнение
пособиями
центров
Октябрь
воспитатели
театрализации и музицирования
Обновление атрибутов для проведения Сентябрьвоспитатели
сюжетно-ролевых игр
октябрь
Обогащение
развивающей
среды
Октябрь
воспитатели
материалами
для
проведения
экспериментирований,
наблюдений,
опытов
Дополнительное оснащение центров
Ноябрьвоспитатели
творчества
и
продуктивной
декабрь
деятельности
Систематизация материалов и пособий Сентябрьвоспитатели
по развитию речи
октябрь
Социально-коммуникативное развитие
Подбор иллюстраций по социально- Сентябрьвоспитатели
эмоциональному развитию
октябрь
Обновить инвентарь для проведения
Сентябрь
воспитатели
трудовых действий
Пополнять уголки по безопасности
Октябрьвоспитатели
дорожного движения и по пожарной
ноябрь
безопасности
Художественно-эстетическое развитие
Пополнить
атрибутами
и
Сентябрь
воспитатели
иллюстрациями,
играми
уголки
музыкального развития
Пополнить
пособиями
уголки
Сентябрь
воспитатели
изобразительной деятельности
Оснащение прогулки
Пополнить выносной материал для
проведения подвижных игр на прогулке
и самостоятельной деятельности детей
Пополнить атрибуты для с/ролевых игр
на прогулке
Приобретение оборудования для
проведения экспериментирования
Пополнить и разнообразить игрушкизаменители

Сентябрьмарт

воспитатели

36

7

Обновить инвентарь для труда детей на
прогулке
Оснащение музыкального зала
Создать условия для прослушивания
музыкальных произведений (живой
музыки и грамзаписей)
Оформить дидактические игры по
музыкальному развитию детей
Приобрести различные виды театров

8

9

Сентябрь

Музыкальные
руководители

Октябрь

Музыкальные
руководители
Музыкальные
руководители
Музыкальные
руководители

В течение
года
Сентябрьдекабрь

Дополнить и обогатить музыкальнозвуковую среду (фольклор, классика,
отечественная и зарубежная музыка,
композиторы Санкт-Петербурга и др.)
Пополнить
картотеку
народных,
Октябрь
Музыкальные
подвижных и хороводных игр
руководители
Пополнить оркестр музыкальными
Сентябрь
Музыкальные
инструментами
руководители
Приобретение новых костюмов для
По мере
Музыкальные
театрализованной
и
музыкальной необходимо
руководители
деятельности
сти
Создание условий
для отражение В течение
Музыкальные
принципа «Говорящей среды» в
года
руководители
музыкальных залах
Оснащение физкультурного зала
Приобрести мячи разного размера, мячи Сентябрь Инструктор по
с шипами для массажа рук
октябрь
ФИЗО
Приобрести большие и маленькие В течение
Инструктор по
обручи
года
ФИЗО
Приобрести лабиринты для ползания, В течение
Инструктор по
наклонные лесенки
года
ФИЗО
Создание условий для отражения В течение
Инструктор по
принципа
«Говорящей среды» в года
ФИЗО
спортивных залах
Оснащение методического кабинета
Продолжать
пополнять
фонд Сентябрь Ст.воспитатель
художественной
и
методической
май
литературы по всем видам деятельности
по ФОП ДОО
Систематизировать
материалы
по В течение
Ст.воспитатель
образовательной
программе
ДОУ,
года
рабочим программам педагогов
Обновление нормативно- методической В течение
Ст.воспитатель
базы.
года
Систематизация и анализ имеющихся
методических материалов: конспектов,
методической
литературы,
соответствующей областям ФГОС.
Оформлять выставки по актуальным В течение
Ст.воспитатель
для педагогов сада
темам, по
года
материалам педагогических советов
Продолжать
систематизировать Сентябрь Ст.воспитатель
37

материалы по работе с воспитателями,
родителями
Подобрать
материалы
для
нестандартного
проведения
методической
работы
в
ДОУ,
педсоветов, консультаций
Пополнить материалами по пожарной
безопасности, ОБЖ, ПДД
Разработать
рекомендации
для
родителей и педагогов
по теме
«Театрально – игровые технологии»
Оснащение и подбор рекомендаций по
созданию развивающей
среды
в
группах,
сценариев,
методической
литературы по областям:
 социально-коммуникативное
развитие;
 познавательное развитие;
 речевое развитие;
 художественно-эстетическое
развитие;
 физическое развитие.

ноябрь
В течение
года

Ст.воспитатель

Сентябрь октябрь
апрель

Ст.воспитатель

В течение
года

Ст.воспитатель

Ст.воспитатель

3.Организация работы с кадрами
№
п.п
.
1.

Содержание работы
Аттестация кадров
Организация работы:
- выбор аттестационной комиссии внутри
детского сада;
- оформление информационного стенда;
- оформление документации;
Мероприятия по подготовке:
- консультации и собеседования;
- оказание помощи в сборе портфолио;
- проведение открытых мероприятий для
педагогов района.

Срок

Ответственные

Отметка о
выполнен
ии

В течение
года
Ст.
воспитатель

Аттестующие в 2024-2025 учебном году на
категорию подача документов:
1. Ревякова Ю.В. до 26.10.2024
2. Романова И.А. до 26.10.2024
3. Федорова И.А. до 26.10.2024
4. Арсеньева И.А. до 26.10.2024
5. Нафикова А.Р. до 30.11.2024

2.

Курсы повышения квалификации:
Направить на курсы повышения
38

3.

квалификации ИКТ:
1. Арсеньева И.А. 25.01.2025
2. Нафикова А.Р.
17.01.2025
3. Ревякова Ю.В.
25.01.2025
4. Федорова И.А.
05.04.2025
5. Финогенова Л.В. 30.05.2025
Дополнительное обучение:
- по образовательным потребностям
педагогов

В течение
года

В течение
года

Ст.
воспитатель

Педагоги

Участие в методической работе района:
в методических объединениях;
в семинарах;
круглых столах;
В течение
в консультациях;
года
Ст.
в открытых мероприятиях;
воспитатель,
в конкурсах;
педагоги
при ознакомлении с опытом работы
педагогов района
Педагогические советы
5. Установочный педсовет:
«Основные
5.1 подходы
Август
Заведующий
к
организации
. образовательного процесса в 2024-2025
учебном
году:
задачи,
новые
Ст.воспитатель
ориентиры»
Повестка дня:
1.Подведение итогов летней
оздоровительной компании ЛОК 2024.
2. Итоги смотра готовности ДОУ к новому
учебному году.
3. Утверждение плана работы ГБДОУ на
2024-2025 учебный год.
4.Утверждение: сетки занятий, режима
дня, учебного плана, учебного графика,
рабочих
программ
педагогов,
перспективного планирования.
5.Утверждение тематики родительских
собраний, выставок, конкурсов.
6. Повышение квалификации и аттестация
педагогических кадров в 2024-2025 уч.
году.
7.Решение педсовета.
5.2 2. Тематический педсовет «Развитие
. творческих
способностей
детей
Ст.воспитатель
дошкольного
возраста
в
Ноябрь
театрализованной деятельности»
воспитатели
Повестка:
1.Творческая деятельность и развитие
групп старшего
творческих способностей детей в ДОУ.
возраста
2.Интеграция образовательных областей в
рамках театрализованной деятельности.
4.

39

3.Сказкотерапия в работе с детьми
дошкольного возраста.
4.Организация творческой деятельности в
процессе создания спектакля.
5.Подведение итогов смотра конкурса
«Кукла своими руками»
6.Решение педсовета
5.3 3.
Тематический
педсовет
. «Современные подходы в организации
работы
по
нравственнопатриотическому
воспитанию
дошкольников»
Повестка:
1.Итоги
тематической
проверки
«Состояние
работы
в
ДОУ
по
нравственно-патриотическому
воспитанию».
2. формирование у детей младшего
дошкольного возраста первоначальных
нравственных представлений.
3.Опыт работы старших дошкольников по
теме
Духовно-нравственное
воспитание
дошкольников через различные виды
музыкальной деятельности
5.4 «Результативность работы учреждения
. за 2024-2025учебный год»
1. Анализ работы за 2024-2025 учебный
год. Итоги. .
2. Результаты мониторинга ориентиров
развития дошкольников в освоения
образовательных областей.
3.. Результаты анкетирования родителей о
деятельности ДОУ.
4.Отчеты по реализации рабочих
программ.
5.Отчёты по самообразованию.
6.Обсуждение проекта плана работы на
2025- 2026учебный год.
Добавить отчет по реализации рабочей
программы воспитания и календарного
плана воспитательной работы
Семинары
6.1. 1. Семинар – практикум по программе
И.А.Лыковой «Мир Без Опасности»,
внедрение сетевой площадки???
2 Семинар - практикум «Педагогическая
помощь
родителям
(законным
представителям)
воспитанников
в

Воспитатели
групп
Творческая
группа
Ст.воспитатель
Март
Воспитатели
групп

Май

Администрац.
ДОУ
Все
педагоги

Октябрь
Ст.
воспитатель
Воспитатели
специалисты
Февраль
40

создании образовательной среды семьи.
Консультации:
7.
- Организация педагогического процесса в Сентябрь
ГБДОУ по ФОП ДОО (планирование,
коррекционная работа и т.п.);
- Портфолио профессиональной
деятельности педагога (для аттестующихся Сентябрь
педагогов);
Единство воспитательных, развивающих и
обучающих целей и задач которые Сентябрь
проходит через все формы работы с
детьми.
- Организация работы наставников,
Октябрь
определение планов работы на 2024-2025
учебный год.
Октябрь
Стратегии
развития
воспитания
в Российской Федерации на период до
2025 года.
- Организация режимных моментов (для
Ноябрь
молодых специалистов);
Январь
-Обсуждение мероприятий посвященных
году Победы 2025 года;
-Актуальные проблемы развития детей
раннего и младшего дошкольного возраста Февраль,
(для воспитателей 1 младшей группы);
апрель
Рекомендации к проектированию
развивающей
предметноМарт
пространственной среды: особенности
организации среды в соответствии с ФГОС
и ФОП ДО, реализация принципа
«Говорящая среда»;
В течение
- Создание условий для развития
года
инициативы дошкольника в разных видах
деятельности;
- Организация двигательной активности на
прогулке;
- Значение игр на музыкальных занятиях
для развития дошкольника
8.

Открытые мероприятия:

Открытое мероприятие для
педагогов района в рамках работы ММО

В течение
года
 Открытые просмотры в ДОУ в
рамках тематической проверки (по плану
Февраль
тематической проверки)


Районный
фестиваль

Ст.воспитатель
Ст.воспитатель
Ст.воспитатель
Ст.воспитатель
Ст.воспитатель

Ст.воспитатель
Ст.воспитатель

Инструктор по
физ.культуре
Музыкальные
руководители

Ст.
воспитатель
воспитатели

Театральный Апрель

41

Рабочие совещания:
9
Реализация внутренней системы оценки
качества образования
В течение
Развитие
кадрового
потенциала
года
учреждения
Охрана жизни и здоровья детей
Анализ заболеваемости
Результаты
текущего
оперативного
контроля
за
оздоровительной
и
коррекционно-образовательной работой
Эффективность
взаимодействия
и
просвещения с семьей
Обсуждение результатов контроля ДОУ
проверяющими инстанциями
Анализ организации питания
Анализ выполнения режима дня
Анализ прогулки
Подготовка к праздникам и другим
мероприятиям
Итоги
аттестации
педагогических
работников
Ознакомление с новыми нормативными
документами,
регламентирующими
деятельность учреждения
Результативность подготовки детей к
обучению в школе

Заведующий,
Зам. зав. по
АХЧ
Ст.
воспитатель

Организация выставок рисунков 2024-2025 учебный год
Сентябрь
Октябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь
Июль
Август

Единый день безопасности
С праздником любимый воспитатель
Бабушка рядышком с дедушкой
Наш добрый повар
Мама, а ты знаешь ПДД
Наш веселый новый год
Наши каникулы
Военная техника
Моя любимая сказка
День книги, Загадочный космос
Безопасность глазами детей
Сказки Пушкина, там на неведомых дорожках, день России
День семьи, любви и верности,
День флага, Мое лето

Выставка поделок 2024-2025 учебный год
Октябрь
Ноябрь
Декабрь

Осень пришла, урожай принесла
Кукла своими руками
Елочная гирлянда ,Символ года
42

Январь
Февраль
Март
Март
Апрель
Май
Июнь
Июль
Август

Вторая жизнь старых вещей
Поделки Пуговичный мир
Мамин помощник
Театральные подмостки
Земля наш общий дом к 22 апреля
Я люблю свой город
Волшебные ладошки
Народная игрушка
Мой любимый питомец

Долгосрочные проекты в группах на 2024-2025 учебный год

Группа
Лучики
1 младшая группа № 1

Воспитатели
Крицкая О.В.
Поповская Т.А.

Название проекта
«Пальчик, ручка, язычок»

Солнышко
2 младшая группа № 1

Саидгазина Д.А.
Борисова П.Ф.

«Времена года»

Сказка
средняя группа № 1

Арсеньева И.А
Михеева Н.В.

«Россия – наша Родина»

Бабочки
старшая группа № 1

Ревякова Ю.В.

Пчёлки
1 младшая группа № 2

Пчёлкина Н.А.

Звездочки
2 младшая группа № 2

Федорова И.А.
Нафикова А.Р.

«Волшебные пальчики»

Почемучки
средняя группа № 2

Полковникова М.А.
Полушкина Е.С.

«Моя семья»

Семицветик
старшая группа № 2

Федотова Е.П.

Радуга
подготовительная группа

Бондарчук Е.Е.
Наседкина В.А.

«Достопримечательности
Санкт – Петербурга»
«Четыре Времени год»

«Театр в чемоданчике»
«Россия - моя Родина»

43

4.Руководство инновационной деятельностью ГБДОУ
Тема инновационной (методической) деятельности:
«Игровые технологии в театрализованной деятельности с детьми дошкольного возраста»
ДОУ является районной проектной педагогической мастерской
Цель проекта:
Создать условия для развития творческой активности детей в театральной деятельности,
обеспечить условия взаимосвязи с другими видами деятельности в целостном педагогическом
процессе, способствовать формированию творческой личности, развивать речь и
коммуникативные навыки у воспитанников.
Задачи:
1.Создать условия для организации совместной театральной деятельности детей и
взрослых, направленные
на сближение детей, родителей и педагогов ДОУ.
2.Формировать в ДОУ художественно-эстетическую, творчески развивающую предметную
среду.
3.Развивать
эмоциональность
и
выразительность
речи
у
дошкольников.
4..Обеспечивать взаимосвязь с другими видами деятельности: изобразительной, музыкальной,
художественной литературой конструированием.
5.Приобщать
взрослых
и
детей
к
театрально-исполнительской
деятельности.
6..Приобщать
родителей
к
театрально-культурной
жизни
ДОУ
1) Инновационный продукт (обобщенный методический материал)
№
Наименование продукта
Степень разработки,
Готовность к
п/п
апробации, реализации
представлению опыта
1

Анализ степени
формирования у детей
активности в театральной
деятельности.

Мониторинг в сентябреоктябре 2024г.

2024-2025

2) Планируемые мероприятия ОУ в 2024-2025 учебном году по результатам
инновационной деятельности
№п/п
Наименование
Уровень
Дата
Целевая аудитория,
мероприятия
мероприятия
проведения
приглашенные
(сетевое,
(указать
выступающие
районное,
месяц)
городское,
межрегиональное,
международное и
др.)
Район
1.

Районный
театральный
фестиваль

Март –
апрель
2025

Музыкальные
руководители,
воспитатели, дети,
родители, сотрудники
ДОУ

44

5. Контроль за образовательной и оздоровительной работой с детьми
Виды
контро
ля

Цель

Темы

Оперативный

Тематический

Проверка качества
реализации
«Организация работы по нравственно требований ФГОС патриотическому воспитанию
ДО.
с
детьми
дошкольного
возраста
в
музыкальной
и
театрализованной
деятельности»
•Оказание
методической
помощи педагогам.
•Предупреждение
ошибок в работе.
•Изучение
состояния дел.
•Эффективность
работы педагогов

•
Охрана жизни, физического и
психического здоровья детей.
•
педагогический контроль за
физическим развитием детей.
•
Реализация режимов дня и
организация жизни группы с учетом
специфики сезона, дня недели, общего
настроения.
•
Организация питания детей.
•
Выполнение санэпидрежима.
•
Организация образовательной работы
на прогулке.
•
Реализация образовательных проектов.
•
Анализ образовательной совместной
деятельности, занятий с детьми во всех
возрастных группах.
•
Соответствие пособий, методических
приёмов, используемых воспитателями,
задачам коррекционной работы.
•
Подготовка и проведение вечеров
досуга, занятий, праздников.

Объект
контроля

Все группы

Все группы

Ответственные

Срок

Педагоги, старший
воспитатель

ноябрь

Отметка о
выполнении

Старший
воспитатель

В теч.
года

45

•
Взаимодействие с семьёй.
•
Организация адаптации детей к
условиям детского сада.
•
Формирование у дошкольников
представлений о пожарной безопасности.
•
Формирование представлений о
соблюдении правил дорожного движения.
•
Планирование образовательной
работы с детьми.
•
Взаимосвязь и координация в работе
педагогов.
•
Включить темы из годового плана
(задач) и из ФГОС.

Предупреди-тельный

•Предупреждение
ошибок.
•Оказание помощи.

•
Создание условий по профилактике
коронавирусной инфекции.
•
Индивидуализация образования:
педагогическая поддержка ребёнка,
построение его образовательной траектории с
учётом особенностей его развития.
•
Подготовка к педагогическим советам.
•
Подготовка к открытым мероприятиям
•
Подготовка к родительским
собраниям.
•
Оказание помощи при обобщении
педагогического опыта, внедрении
инноваций
•
Организация развивающей предметнопространственной среды в соответствии с
требованиями ФГОС ДО.
•
Использование ИКТ в коррекционноразвивающей работе;
Готовность педагогов к рабочему дню

В теч.

Все группы

Все группы

Старший
воспитатель

В теч. года
Педагоги
Все группы

46

Целевой

Контроль
выполнение
программы
воспитания.

Смотры
(смотрконкурс)



Проверка
качества
образования.

Активизация
творчества.
 Анализ
педагогической
деятельности.

Мониторинг



Вторичный

за 





Готовность групп к началу учебного года.



Выставки творческих работ в группах.



Анализ образовательного процесса.



Оценка индивидуального развития ребёнка
для оптимизации работы и
индивидуализации образования.

Мониторинг
образовательног

о процесса и
детского
развития.
Определение
причин
недостатков и
путей
улучшения
качества
образовательны
х услуг.
Выполнение
предложений
предыдущих
проверок.

Отчёты педагогов о реализации
мероприятий воспитательной
направленности.

Все педагоги

Все группы.

Анализ реализации психологопедагогического сопровождения ребёнкаинвалида (при наличии)



Анализ заболеваемости.



Результаты адаптации детей к условиям
детского сада.



Анализ реализации воспитательных задач.



Выполнение предложений внешнего
контроля.



Выполнение решений педагогических

47

советов.


Выполнение предложений оперативного
контроля.



Выполнение предложений по результатам
проверок, смотров.


Подготовка
отчетов

Все педагоги.




педагогические наблюдения за
детьми по всем видам
деятельности;
отчет по самообразованию
мониторинг индивидуального
развития освоения детьми ОП
ДОО

Все группы

Заведующий
Педагоги
Старший
воспитатель

Сентябрь,
май

48

6.Организационно-медицинские и физкультурно-оздоровительные
мероприятия
Лучше это оформить Приложением (План организационно-медицинских и....)
Задачи:
1. Укрепление здоровья воспитанников и формирование основ здорового образа жизни.
2. Создание благоприятной здоровьесберегающей среды в ДОУ.
Мероприятия
Сроки
Оказание лечебно-профилактической помощи детям
1.Осмотр вновь поступивших детей.
2.Проведение медицинских осмотров врачом
6.Проведение профилактических прививок

Август
По плану
поликлиники

Ответственные
медсестра

8. Наблюдение за диспансерной группой детей (2-3
групп здоровья), направление их на консультацию к
специалистам и на обследование
9. Медицинское наблюдение за контактными детьми
В период карантина
Санитарно-гигиенический контроль
1. Контроль за санитарным состоянием групповых
помещений, пищеблока, подсобных помещений
2. Проводить осмотр рук и кожных покровов
работников пищеблока на наличие гнойничковых
заболеваний, опрос о состоянии желудочно-кишечного
тракта.
3. Приготовление дезрастворов, контроль за их
хранением
4. Контроль за закаливанием, проветриванием
групповых помещений

ежедневно

Заведующий
хозяйством
постоянно
2 раза в неделю

Контроль за физическим развитием детей
1. Антропометрия
2 раза в год
2. Контроль за проведением физкультурных занятий,
1 раз в месяц
утренней гимнастики
4. Контроль за выполнением режимных моментов:
- проветривание групп;
- прогулки;
- закаливание

Заведующий ,
Заведующий
хозяйством

Постоянно

Заведующий ,
Заведующий
хозяйством
Медсестра,
Старший
воспитатель
Заведующий,
ст.воспитатель,
медсестра

49

6.1.План фuзкультуpно-оздоровuтельной работы (тоже приложение)
Период проведения
мероприятий
Ежедневно
Ежемесячно
(3 раза в неделю)

Мероприятие
Утренняя гимнастика во всех возрастных группах
Занятия по ОО «Физическая культура» во всех
возрастных группах согласно расписанию. В
физкультурном зале проводится 2 раза в неделю
(кроме группы раннего возраста) 1 раз в неделю на
улице:
В 1 младшей группе образовательная деятельность
проводится в группе 2 раза в неделю и 1 раз в
неделю на улице;
2 младшая группа – 15 мин.;
средняя группа –20 мин;
старшая группа - 25мин;
подготовительная группа - 30 мин.

Ответственные
лица
воспитатели
групп
ИФК

Ежедневно (не менее 3
мин.) во время занятий
Ежедневно после
проведения занятий
(10мин.)
Ежедневно
(2 раза в день)

Физкультурные минутки
Динамические паузы
Физкультурная переменка

воспитатели
групп
воспитатели
групп

Прогулки на групповых площадках, подвижные
игры, развлечения и игровые упражнения в
соответствии с режимом дня

воспитатели
групп

Ежедневно
(2-ая половина дня)

Закаливающие процедуры во всех возрастных
группах: воздушные ванны, упражнения для
осанки, дыхательная гимнастика, гимнастика
после сна (не более 10 мин.)
В зависимости от погодных условий спортивные
мероприятия проводятся на улице
Консультации для родителей по оздоровлению
детей

воспитатели
групп,

Инструктаж сотрудников ДОУ по охране жизни и
здоровья воспитанников

Заведующий,
заместитель
заведующего по
АХЧ

Спортивные
мероприятия
По запросу родителей
Проведение инструктажа:
сентябрь-май

ИФК
воспитатели
групп

7. Организация работы с родителями.
Мероприятия
Родительские собрания в возрастных группах
Совместное тематическое развлечение с детьми «День
грамотности с Незнайкой» к Международному дню
распространения грамотности
Семинар-практикум «Опасности, которые подстерегают

Месяц

Отметка о
выполнении

Сентябрь
Сентябрь
Раз в квартал
50

ребенка: влияние погодных условий на возникновение
простуды у детей и способы повышения иммунитета»
Выставка фотографий «Мой педагог в деле» ко Дню
воспитателя и всех дошкольных работников
Анкетирование «Приобщение детей дошкольного
возраста к культурно-историческому наследию страны»
Оформление родительского уголка «Правила
безопасности, которые нужно обсудить с ребенком, если
он один дома или на улице»

Сентябрь
Октябрь
Октябрь

Духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей в
семье

Октябрь

Массовая спортивная эстафета ко Дню отца в России
Консультация «Как знакомить дошкольников
с историческим прошлым России»
Проект «Генеалогическое древо моей семьи»
Совместный досуг родителей и детей ко Дню материи
в России
Фестиваль «Народы России»
Конкурс семейного чтения «Гимн, флаг и герб России
всегда в нашем сердце»
Родительские собрания в группах
Фотоконкурс «Рождественские каникулы всей семьей!»
Историческое просвещение родителей
Квест-игра «Формула здоровья»
Спортивное мероприятие «День защитника Отечества»
Концертная программа «Международный женский
день»
Консультация «Как сохранить традиционные ценности
в семье»
Совместный досуг к Всемирному дню театра
Гендерное воспитание в семье
Родительское собрание с участием инспектора ГИБДД
«Беседы с ребенком о ПДД»
Совместный досуг-развлечение «Красный, желтый,
зеленый»
Музыкально-литературное представление ко Дню Победы
Акция «Бессмертный полк»
Тематическое мероприятие «Навстречу школе»
Анкетирование «Оценка качества услуг
по предоставлению дошкольного образования»
Тематические мероприятия «День защиты детей»
Тематические мероприятия «День России»
Консультация «Четыре летние опасности и как
их избежать: переохлаждение, укусы насекомых,
тепловой и солнечный удар»
Конкурс семейных альбомов «Дружная семья»
Праздничное мероприятие «Ромашковое настроение»
Летнее мероприятие «Дизайн забавных шляпок»
Конкурс рисунков «Мы за безопасное движение»
Спортивный праздник «Наша спортивная семья»
Квест-игра «Наша Родина — Россия» ко Дню
Государственного флага России

Октябрь
Ноябрь
Ноябрь
Ноябрь
Декабрь
Декабрь
Декабрь
Январь
Январь
Январь
Февраль
Март
Март
Март
Апрель
Апрель
Апрель
Май
Май
Май
Май
Июнь
Июнь
Июнь
Июль
Июль
Июль
Август
Август
Август

51

8.Организация индивидуального консультирования
№
п.п.

Фамилии,
инициалы

1

Семенова Е.Б.

3

Спиридонова С.Г.

8

Романова И.А.

9

Аликаева Л.Ш.

10

Финогенова Л.В.

Должность

Дни
проведения

Часы
проведения

Место
проведения

Заведующий

Среда

15.00-18.00

Кабинет

Старший
воспитатель.
Инструктор по
физической
культуре
Музыкальный
руководитель
Музыкальный
руководитель

Четверг

15.00-18.00

Кабинет

Вторник

17.00-18.00

Спортивный зал

Четверг

15.00-18.00

Понедельник

15.00-18.00

Музыкальный
зал
Музыкальный
зал

Отметка
о
выполне
нии

52

9.
№
п.п.
1

2

Административно-хозяйственная работа

Мероприятия

Ответственные

Срок

Развитие и укрепление материальнотехнической базы ДОУ:
- заключение договоров;
- пополнение прогулочных участков песком для
игр детей
Формирование контингента ДОУ:
- заключение договоров с родителями;
- комплектование групп;
- ведение учетной документации по
посещаемости детей;
- ведение учетной документации по
заболеваемости и т.д.
- ведение учетной документации, инструктажа
по технике безопасности детей
- ведение учетной документации инструктажа
по правилам пожарной безопасности

Заведующий,
Заведующий
хозяйством

В
течение
года

Отметка о
выполнен

Заведующий,
Заведующий
хозяйством
воспитатели
медсестра

В
течение
года

воспитатели
Заведующий
хозяйством

3

4

5

Административная работа с кадрами:
- расстановка кадров;
Собрания трудового коллектива:
- знакомство с правилами внутреннего
трудового распорядка;
- инструктаж по технике безопасности и по
пожарной безопасности;
- рабочие совещания с обслуживающим
персоналом;
- соблюдение САНЭпид режима;
- изучение инструктивных писем;
- отчет заболеваемости за год;
- отчет о проведении аттестации педагогов;
- подготовка к учебному году;
- подготовка ДОУ к зимним условиям;
- совещания по охране труда;
- совещания по мере необходимости и
надобности.
Обучение:
- по электрике;
- по охране труда;
Административный контроль:
- организация работы Совета по питанию;
- контроль за ведением делопроизводства
материально-ответственными лицами;
- контроль за выполнением требований
пожарной безопасности, техники безопасности;
- контроль за воспитательно-образовательной
работой;

Заведующий,
Заведующий
хозяйством

В
течение
года

медсестра,
ст.воспитатель

Заведующий
хозяйством

В
течение
года

Заведующий,
ст.воспитатель,
Заведующий
хозяйством

В
течение
года

53

6

6.1.

- за работой по выполнению правил
внутреннего трудового распорядка:
- за работой молодых специалистов;
- соблюдение графика работы;
- за соблюдением санэпид режима в группах, на
пищеблоках, в кладовых;
- проверка хранения продуктов в кладовых, на
пищеблоке, мягкого инвентаря;
- за проведением закаливающих процедур.
Подготовка работы в летний период:
- покраска оборудования;
- привоз песка;
- спил сухих деревьев, кустов;
- закупка оборудования для закаливания
Оснащение групп:
- методической литературой в соответствии с
ФОП ДО;
- пособиями, иллюстративным материалом,
дидактическими играми, игрушками и т.д.

Заведующий,
Заведующий
хозяйством

20242025

Заведующий,
ст.воспит.,
воспитатели

В
течение
года

54

Приложение 1
Обеспечение безопасности жизнедеятельности участников
образовательных отношений
План работы по пожарной безопасности на 2024-2025 учебный год
№
п/п

Мероприятия

Сроки

2

Тематические проекты по
пожарной безопасности
«Минутки безопасности»

3

Дидактические игры

4

Практическое занятие по
отработке плана эвакуации в
случае возникновения
пожара

1

6

Проведение инструктажей по
пожарной безопасности
Знакомство педагогов с
нормативно-правовыми
документами

7

Издание приказов по
пожарной безопасности

8

Оформление наглядной
агитации по профилактике
пожарной безопасности

9

Оформление уголков
безопасности для родителей
Конкурс рисунков «Огонь
наш враг, огонь наш друг»

5

10
11

Привлечение родителей к
изготовлению
нестандартного
оборудования уголков
безопасности

группа

с воспитанниками
В течение
ср.гр., ст. гр.,
года
подг. гр.
2 раза в
ср.гр., ст.гр., подг.
неделю
гр.
Ежемесячно
средняя, старшая,
подготовит.
группы
2 раза в год
все группы

с сотрудниками
В течение
сотрудники ДОУ
года
Сентябрь
сотрудники ДОУ

Сентябрь и по сотрудники ДОУ
мере
необходимост
и
В течение
сотрудники ДОУ
учебного
года
с родителями
Октябрь
-

Ответственный
воспитатели групп
воспитатели групп
воспитатели групп
Ответственный за
пож.безоп-ть
воспитатели групп
заведующий
заведующий
.
заведующий

ст. воспитатель
воспитатели

Ноябрь

-

воспитатели групп,
ст. воспитатель.
воспитатели групп

Февраль

-

воспитатели групп

Отработка плана эвакуации с детьми и сотрудниками
Дата
Сентябрь 2024 г.
Декабрь 2025,
май 2025 г.

Возрастная группа
все группы

Ответственные
воспитатели групп,
ответственный за пожаробезопасность

55

Приложение 2

Перспективный план антитеррористических мероприятий 2024-2025
учебный год

№

Мероприятия

2

Тематические проекты по
антитеррористической
безопасности
«Минутки безопасности»

3

Тематические занятия

4

Беседы с родителями по данной
проблеме

1

8

Знакомство педагогов с
нормативно-правовыми
документами
Проведение инструктажей

9

Издание приказов

7

Дата
с детьми
в течение года

Группа

Ответственный

средняя,
старшая,
подгот. группа
средняя,
старшая,
подгот. группа
средняя,
старшая,
подгот. группа
средняя,
старшая,
подгот. группа

воспитатели
групп

-

заведующий

ноябрь/май

-

заведующий

По мере
необходимости

-

заведующий

1-2 раза в
неделю
1 раз в месяц

В течение года
с сотрудниками
ноябрь-май

воспитатели
групп
воспитатели
групп
воспитатели
групп

Приложение 3
План работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма
2024-2025 учебный год
Цель: Формировать у детей навыки осознанного безопасного поведения на улицах города.
Задачи:
1. Создание условий для изучения правил дорожного движения.
2.Формировать у детей качественно новые двигательные навыки и бдительное восприятие
окружающей обстановки на дороге, воспитывать в детях грамотных пешеходов.
3. Систематизировать знания педагогов о правилах дорожного движения.
4. Привлечение родителей к участию в профилактической работе по предупреждению детского
дорожного травматизма.
Месяц
Август

Наименование мероприятий

Место
проведения

Ответственные
за организацию
и проведение
Инструктивно-методическая работа с педагогическими работниками
Инструктаж воспитателей по теме «О
музыкальный
заведующий,
мерах профилактики детского дорожнозал
старший
56

транспортного травматизма», «Проведение
прогулок, экскурсий с детьми к проезжей
части»
Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

воспитатель

Инструктивно-методическая работа с педагогическими работниками
Контроль «Оснащение уголков
группы
старший
безопасности на начало учебного года»
воспитатель
Контроль по теме «Анализ уровня знаний
группы
старший
ПДД у детей на начало и конец учебного
воспитатель
года» (мониторинг)
Организационно-массовые мероприятия
Всероссийская акция «Внимание дети»
игровые
воспитатели
площадки,
группы
Развлечение «Детская дорожная
музыкальный
воспитатели
безопасность»
зал
Работа с родителями
Родительское собрание
группы
воспитатели
Инструктивно-методическая работа с педагогическими работниками
Выставка методических пособий для
методический
старший
организации работы с детьми по изучению
кабинет
воспитатель
правил дорожного движения.
Контроль по теме «Система планирования
группы
старший
работы по ПДДТТ в группах»
воспитатель
Контроль по теме «Создание условий в
группы
старший
группах по обучению дошкольников ПДД»
воспитатель
Организационно-массовые мероприятия
Районный фотоконкурс «В объективе –
группы
воспитатели
дорожная безопасность»
Викторина «Мы знаем правила дорожного
группы
воспитатели
движения»
Просмотр мультфильма «Смешарики на
группы
воспитатели
дороге», «Фиксики о ПДД»
Работа с родителями
Тематическая консультация «Безопасность
группы
воспитатели
на дороге»
Консультация для родителей «Дорога – это
группы
воспитатели
серьезно»
Инструктивно-методическая работа с педагогическими работниками
Всемирная акция «День памяти жертв
ДОУ
старший
ДТП»
воспитатель
Контроль по теме «Анализ свободной
группы
старший
игровой деятельности по закреплению
воспитатель
ПДД »
Выставка рисунков «Дети и дорога»
группы
воспитатели
Работа с родителями
Консультация для родителей «Осторожно,
группы
воспитатели
гололед!»
Районная акция «Мама, а ты знаешь
группы
воспитатели
ПДД?»
Инструктивно-методическая работа с педагогическими работниками
Консультация «Ошибки в работе с детьми
методический
старший
– ошибки на дорогах»
кабинет
воспитатель
57

Январь

Февраль

Март

Апрель

Контроль на тему «Организация работы с
группы
заведующий
родителями по ПДДТТ»
Организационно-массовые мероприятия
Районная акция ЮИД «Безопасные
группы
Воспитатели
каникулы или «правильный» Новый год
групп
Работа с родителями
Проведение групповых родительских
группы
воспитатели
собраний
Памятка «Ребенок в автомобиле»
группы
воспитатели
Инструктивно-методическая работа с педагогическими работниками
Районный конкурс «Дорога без опасности»
методический
старший
кабинет
воспитатель
Контроль «Анализ уровня компетентности
группы
заведующий
педагогов по обучению воспитанников
ПДД»
Организационно-массовые мероприятия
Районный этап Регионального открытого
группы
воспитатели
конкурс детского творчества «Дорога и
мы»
Сюжетно – ролевая игра «ПДД»
группы
воспитатели
Работа с родителями
Беседы с родителями «Дорога в детский
группы
заведующий
сад»
Инструктивно-методическая работа с педагогическими работниками
Районный конкурс «Азбука без опасности»
методический
старший
кабинет
воспитатель
Контроль «Анализ организации чтения
группы
старший
художественной литературы по ПДД для
воспитатель
воспитанников»
Организационно-массовые мероприятия
Конкурс чтецов «Дорога безопасности»
музыкальный
воспитатели
зал
Выставка детского творчества «Любимому
группы
воспитатели
району – безопасные дороги»
Работа с родителями
Памятка «Правила поведения в
группы
воспитатели
транспорте»
Инструктивно-методическая работа с педагогическими работниками
Контроль «Организация информационных
группы
старший
уголков для родителей в группах и других
воспитатель
помещениях ДОУ»
Организационно-массовые мероприятия
Районная акция «Скорость не главное»»
группы
воспитатели
Работа с родителями
Беседы с родителями «Какое детское
группы
воспитатели
кресло выбрать в машину»
Инструктивно-методическая работа с педагогическими работниками
Контроль «Анализ игровой деятельности
группы
старший
по ПДД на прогулках»
воспитатель
Консультация «Актуальность
методический
старший
профилактической работы по ПДД»
кабинет
воспитатель
Организационно-массовые мероприятия
Чтение художественной литературы
группы
воспитатели
58

Май

Июнь

Работа с родителями
Спортивное развлечение «Мама, папа, я –
музыкальный
воспитатели
дружат с дорогой всегда»
зал
Инструктивно-методическая работа с педагогическими работниками
Мониторинг уровня знаний воспитанников
группы
воспитатели
по ПДД на конец года и будущих
первоклассников
Обобщение опыта работы ДОУ по
методический
старший
изучению ПДД.
кабинет
воспитатель
Повторный инструктаж о мерах
музыкальный
заведующий
профилактики ДДТТ
зал
Организационно-массовые мероприятия
Районная акция «Лето близко-на
территория
воспитатели
велосипед без риска!»
Работа с родителями
Подведение итогов работы с детьми за год
группы
воспитатели
по профилактике ДДТТ на родительских
собраниях
Инструктивно-методическая работа с педагогическими работниками
Консультация «Работа с детьми в летний
методический
старший
период»
кабинет
воспитатель
Организационно-массовые мероприятия
территория
воспитатели
Мероприятия, посвященные Дню защиты
детей .
Районный конкурс рисунков на асфальте
«Лето без ДТП»
Работа с родителями
Выпуск памятки «Дорога-это серьезно»»
группы
воспитатели
Приложение 4
План мероприятий по организации питания 2024-2025 учебный год

№

1.
3.

4.
5.

6.

Мероприятия

Период
проведения

Организационная работа
Издание приказов
по
организации питания и
сентябрь
разработка плана работы на 2024-2025 учебный год
Создание и утверждение состава бракеражной
сентябрь
комиссии и комиссии общественного контроля за
организацией питания воспитанников. Заседание
комиссий.
1 раз в месяц
Контроль за состоянием и функционированием
ежедневно
технологического оборудования
Разработка нормативно-методической документации
сентябрь
для организации контроля за питанием детей в ДОУ
Анализ выполнения норм питания

ежемесячно

Ответственные
заведующий
заведующий

заведующий
хозяйством
Заведующий,
старший
воспитатель
заведующий
медсестра

Работа с родителями
59

1.

Информирование родителей об ассортименте питания
детей (меню).

ежедневно

воспитатели

2.

Индивидуальное консультирование родителей детей,
имеющие проблемы в питании.

по мере
необходимости

медсестра

3.

Консультирование
по
вопросам
здорового питания детей в семье

по мере
необходимости

4.

Выставка творческих работ детей и родителей «Что мы
знаем о витаминах»

октябрь

5.

Оформление стенда в группах «Питание и воспитание»

ноябрь

медсестра,
воспитатели
групп,
старший
воспитатель
воспитатели
групп, старший
воспитатель
воспитатели групп

6.

Родительские собрания с освещением вопроса «Питание
– основа здоровья детей»

сентябрь,
апрель

7.

Заседание родительского комитета по организации
питания в ДОУ. Выполнение натуральных норм.
Работа с кадрами
Проверка знаний СанПин:
- поваров,
- других работников кухни,
- помощников воспитателей,
- педагогов,
- обслуживающего и вспомогательного персонала.
Консультация для помощников воспитателей на тему
«Организация процесса приема пищи воспитанников в
группах».
Контроль «Организация питания в группах»

март

1.

2.

3.
4.
5.

организации

Контроль «Состояние работы по организации питания
воспитанников в ДОУ».
Совещания при заведующем с освещением вопроса
«Организация питания воспитанников в ДОУ»
Анализ
работы
дошкольного
учреждения
по
организации питания воспитанников в ДОУ

1 раз в
квартал

воспитатели
групп, старший
воспитатель,
заведующий
заведующий,
медсестра
заведующий
старший
воспитатель
заведующий
хозяйством

ноябрь

Старший
воспитатель

1 раз в месяц

старший
воспитатель
заведующий,
медсестра
заведующий

1 раз в месяц
1 раз в месяц
май

заведующий,
медсестра,
старший
воспитатель,
заведующий
хозяйством

октябрь,
февраль
ноябрь

3.

Беседы с детьми
неполезно».
Экскурсия детей старшей и подготовительной групп на
пищеблок.
Выставка рисунков «Наш добрый повар»

4.

Развлечение «Приключение Витаминки»

февраль

5.

Фото-выставка «Мамин помощник!»

воспитатели
групп
воспитатели
групп
воспитатели
групп
воспитатели
групп
родители

6.

1.
2.

Работа с детьми
«Что мы едим?», «Полезно -

январь

март

60

6.

Беседы с детьми «Овощи и фрукты
продукты!»

– лучшие

апрель

воспитанников,
воспитатели групп
воспитатели групп

Приложение 5

План мероприятий, посвященных празднованию
80-летия Победы в Великой Отечественной войне
в ГБДОУ детский сад № 8 Фрунзенского района
Санкт – Петербурга
на 2024-2025 учебный год
№

Мероприятия

Срок
проведения
2024 - 2025гг

ответственн
ые
Заведующий,
старший
воспитатель

1

Оформление страницы и размещение
информации на сайте ДОУ посвященной
80-летию Победы в Великой Отечественной войне

2

Размещение информации по проведенным
мероприятиям в сети интернет (ВК, телеграмм)
посвященным к 80-летию Победы в Великой
Отечественной войне

2024 - 2025гг

Заведующий
старший
воспитатель

4

Создание в холлах ДОУ тематической выставки:
«Великая война, великая Победа»

Январь
2025г

Старший
воспитатель

5

Создание коллективной книги памяти ( рисунков и
фотографий)

Февраль-май
2025

Старший
воспитатель,
воспитатели

Работа с детьми
Проведение образовательной деятельности с
детьми по темам ВОВ
Чтение художественной литературы, просмотр
презентаций по ВОВ

В течении
года
В течении
года

Воспитатели

Инструктор
по
физической
культуре
Воспитатели

1
2
3

Организация соревнований «Сильные, ловкие
защитим мы Родину»

Февраль
2024

3

Презентация «Была война, была Победа»

4

Мастер класс по созданию бумажных голубей «Голубь
мира»
Возложение цветов к памятникам, обелискам
Великой Отечественной войны 1941–1945 годов

Апрель
2025
Апрель
2025
Май 2025

5

Воспитатели

Воспитатели
Старший
воспитатель,
воспитатели

61

6

7

Проведение мероприятий с детьми в рамках
празднования 80-й годовщины Победы в Великой
Отечественной войне 1941–1945 годов.
Музыкальный праздник «День Победы».
«Наши защитники»
Участие в международной акции «Цветы Памяти»

8

Участие в международной акции «Сады Памяти»

9

Участие в конкурсе творческих работ «Мы гордимся
Великой Победой»

10

Участие в конкурсе чтецов посвященный 80летию Победы в Великой Отечественной войне
«Великая Победа!»
Работа с педагогами

1

Создание коллективной книги памяти ( рисунков и
фотографий)

2

Консультация «Как рассказать детям о Великой
Отечественной войне 1941-1945 годов»

3

Участие в исторической Викторине «Мы
помним!» (дети войны, подвиги)

Май 2025

Май 2025

Май
2025гг
Март-май
2025
Апрель 2025

Февраль-май
2025

Музыкальные
руководители
, воспитатели
Старший
воспитатель,
воспитатели
Старший
воспитатель
Воспитатели
Старший
воспитатель

Февраль
2025г.

Старший
воспитатель,
воспитатели
Старший
воспитатель

Февраль
2024г, 2025г

Старший
воспитатель

Работа с родителями
1

Создание коллективной книги памяти ( рисунков и
фотографий)

2

Спортивная эстафета «Военные саперы» совместнос
родителями

3

Консультация «Как рассказать детям о Великой
Отечественной войне 1941-1945 годов»
Буклет «Читаем детям о Великой отечественной
войне»

4

Февраль-май
2025
Апрель 2025

Февраль
2025
2025

Старший
воспитатель,
воспитатели
Инструктор
по
физической
культуре
Воспитатели
Старший
воспитатель

62

63