«Музыкально - дидактические игры в жизни дошкольника»

Мы играем каждый день, нам играть совсем не лень!

Ведь игра нам помогает: память нашу укрепляет,

Знанья новые даёт для движения вперёд,

Учит думать, размышлять, в жизни знанья применять.

Наряду с главными проблемами воспитания детей стоит вопрос о самостоятельной деятельности, которая, прежде всего проявляется в том, чтобы ребенок сам, без чьей - либо помощи мог применять свои умения в повседневной жизни.

Виды самостоятельной деятельности ребенка в детском саду разнообразны.

Среди них музыкальная. Одним из важнейших средств развития самостоятельной музыкальной деятельности детей являются музыкально - дидактические игры.

Они объединяют все виды музыкальной деятельности:

• пение, слушание, движение под музыку, игру на инструментах.

Основное назначение музыкально - дидактических игр - формировать у детей музыкальные способности, в доступной игровой форме помочь им разобраться в соотношении звуков по высоте, развить у них чувство ритма, тембровый и динамический слух, побуждать к самостоятельным действиям с применением знаний, полученных на музыкальных занятиях.

Музыкально - дидактические игры обогащают детей новыми впечатлениями,

развивают у них инициативу, самостоятельность, способность к восприятию, различению основных свойств музыкального звука.

Как любая другая игра, музыкально - дидактическая должна включать развитие

игровых действий. В основе дидактического материала лежат задачи развития у детей музыкального восприятия, игровое действие должно помочь ребенку в интересной для него форме услышать, различить, сравнить некоторые свойства музыки, а затем и действовать с ними.

В процессе игр дети приобретают не только специальные музыкальные знания,

у них формируются необходимые черты личности - чувство товарищества, ответственности.

Музыкально - дидактические игры можно организовывать на музыкальных и других занятиях, в свободное время, а также в домашних условиях.

Игры-упражнения дома с детьми

1.«Послушай и повтори» - игра на развитие ритмического слуха. Эта игра проводится дома за столом. Взрослый берет карандаш, простукивает им любой ритмический рисунок по столу. Предлагает ребенку повторить его, прохлопав в ладоши.

2.«Веселые колпачки»– игра на развитие ритмического слуха. Для игры берем два колпачка от лака, шампуня или две пробочки от пластиковой бутылки. Ребенок придумывает ритмический рисунок, простукивает его колпачками. Взрослый должен повторить хлопками в ладоши.

3.«Отгадай мелодию»– игра на развитие ритмического слуха. Взрослый напевает какую-либо мелодию, ребенок должен передать ее ритмический рисунок, простучав пальцем по ладони.